省优秀德育教师候选人事迹材料.docVIP

省优秀德育教师候选人事迹材料 师德的楷模 育人的能手 ——记广东省恩平市恩城第一小学岑运洪 题记：“没有爱就没有教育”。这是常挂在恩城第一小学校长岑运洪嘴边的一句话。多年来，他是这样说的，也是这样做的。在三十多年如一日的从教岁月里，岑运洪用自己的实际行动，演绎了爱生如子的动人故事，实践了为人师表的崇高精神，形成了务实创新的教学风格，取得了硕果累累的骄人成绩，谱写了一曲动人的育人乐章，赢得了学生的拥戴、家长的信任和同行的称赞。 创办于1950年的恩平市恩城第一小学面临锦江，风景秀丽，环境清雅，两个校区共有教学班51个，学生2618人，教师157人，是首批广东省一级学校、省现代教育技术实验学校。该校以“构建和谐校园，办人民满意的教育”为目标，坚持“以人为本，让每一位学生在成长过程中进取、创新和发展”的办学理念，以“敬业、爱生、创新、奉献”的教风，带出了“尊师、自主、合作、探究”的学风，创出了“科研促教，科研兴师，科研强校”的办学特色，取得了显著成绩。学校先后被评为全国平安行动示范学校、全国模范职工小家、广东省文明单位、广东省德育示范学校、省现代教育技术实验学校、省中小学教师培训实践基地、省书香校园、省优秀家长学校、省安全文明校园等，学校多项科研成果获国家、省、地市级奖励，是一所社会口碑极好的名校。而引领恩城一小不断前进就是该校校长岑运洪。岑运洪同志师德高尚，学术水平高，以强烈的事业心和进取精神二十多年如一日奋战在教学工作的第一线，为促进我市教育工作的发展作出积极贡献，人们把他誉为“师德的楷模”，这是对岑校长二十多年执教生涯的高度概括和崇高的赞誉。全国优秀教师、广东省特级教师、省教育系统职业道德建设标兵、江门市“十杰”青年、江门市首批名教师、“五邑廉洁清风”先进个人、恩平市拔尖人才、恩平市师德楷模等称号，见证了他从教以来成功的轨迹；多次谢绝外地高薪聘请，乐当学生的良师益友，实实在在廉洁从教，他生动演绎了新时期人民教师的光辉典范。 一、科研引领，创新品德教学模式 岑运洪同志从1982年8月至1999年7月，一直担任班主任工作，任一至六年级语文、思想品德课的教学工作，并进行过多次循环教学。2000年担任常务副校长至今，分管学校的德育工作，从事品德科教学研究和品德课教学工作。 长期以来，岑运洪同志致力思想品德科的教学研究，积极探讨思想品德科教学的有效方法。他对品德科的上课模式进行两次大胆改革：90年代后期，总结出“学文—明理—导行—实践”的教学模式，并运用这个教学模式代表学校参加市的品德科教学竞赛获市一等奖。此后，他的教学模式及风格辐射全市。课改后，他又深入探索和改革品德课教学的方法和途径，逐步形成了“创设情景—合作探究—活动体验—实践感悟”的教学新模式，大大提高品德课堂的教学实效，此模式在我市学校推广和普及，有效地推动了小学品德科新一轮的改革。2010年，岑运洪为全市250多名领导和教师上品德示范课《身边的公共设施》一课时，采用这个模式上课，教学效果很好，台上台下引起轰动效应，受到听课的领导和教师的高度评价。 为了提高品德教学的有效性，岑运洪同志带领全校品德教师以课题《建立全员、全过程、全方位加强对学生思想道德教育机制的探索》为突破口，围绕课题做过程性的研究，把品德教学活动与学校德育工作紧密联系起来，扩宽课堂教学空间，开展养成、责任、礼仪、感恩、安全等一系列的教育活动，并将这些活动与品德教学、主题教育、少先队活动、各学科教学、社会实践结合起来，构建了“品德为主——学科渗透—活动感染—环境熏陶——实践感悟”的德育工作特色，在品德课的教学中，开展全员、全过程、全方位加强对学生思想道德教育。例如：他结合《品德与社会》四年级上册《做个受欢迎的人》一课的教学，除了在上课时通过“讲故事、评选最佳衣着奖、小表演”（如乘公共汽车、在酒店用餐、看电影、接见外宾）、礼仪知识竞赛”等活动对学生进行礼仪教育外，还在全校开展“人人争当礼仪之星”的教育活动，并通过举行主题教育、诵读《弟子规》，组织学生“为老人送温暖”、“手拉手”、“参观旅游景点”等社会实践活动，让学生在系列活动中，学习文明礼仪，感受文明礼仪，践行文明礼仪，效果很好：学校在2008年被评为广东省文明单位、少先队红旗大队。他以此为题材撰写的论文《开展礼仪教育为学生的成长奠基》发表在教育类国家级一级期刊《现代阅读》2011年第8期。 岑校长经常深入各镇农村学校听课和指导品德科的教学。为了尽快帮助农村品德教师正理解品德课程标准，他每学年为全市品德教师举办业务讲座和上观摩课各两次，近几年在本地区举行10次的品德教研活动，并选取在教学中普遍存在的焦点问题，开展教学研究，组织老师分别以“创造性地使用教材”、“活动体验，提高品德教学的有效性”等话题开展教研活动，每次教研活动都做到主题鲜明，采取“集体备课与研究—