2014年高考生物二轮复习专题突破四《细胞的生命历程》（新人教版）.docVIP

专题四 细胞的生命历程 摘要: 本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的难点。其中细胞的分化、衰老、凋亡和癌变是常考、常新的热点，经常和科技成果或人们普遍关注的健康问题结合。有丝分裂常以文字信息、表格数据信息、图像等形式考查对有丝分裂过程分析处理能力；结合减数分裂和受精作用及遗传也是高考命题的热点。 一、专题知识突破 1．考纲要求 （1）细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ （2）细胞的无丝分裂 Ⅰ （3）细胞的有丝分裂Ⅱ （4）细胞的分化 Ⅱ （5）细胞的全能性Ⅱ （6）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ （7）癌细胞的主要特征及防治Ⅱ 2．考点剖析 考点1 细胞的生长及细胞增殖过程分析 【真题导航】 1.（2013江苏卷）下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是 A. 分裂间期有DNA 和中心体的复制 B. 分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍 C. 纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期 D. 染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期 【解析】细胞分裂间期，完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，动物细胞还需完成中心体的复制，A正确；间期DNA复制，DNA数目加倍，但两条DNA分子连在一个着丝点上，染色体数和染色体组数都没有发生改变，B错误；纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；染色单体形成于间期，出现在分裂前期，消失于分裂后期，D错误。 【答案】A 【考题切点】从考查内容上看，理解掌握有丝分裂中染色体和DNA变化规律、细胞分裂图像；从整体上理解掌握细胞分裂过程中核分裂和质分裂的关系、分裂间期与分裂期的关系；学会用图标描述细胞分裂的相关信息，关注外界因素对细胞分裂进程的影响。 从考查形式上看，本知识点是高考的热点之一，考查形式多样，有选择、简答和实验题等，坐标曲线、示意图是常见的呈现形式。纵观近几年来的高考题，可以看出，试题以选择题形式出现时会结合整个细胞周期中各种各物质变化和判断细胞图像考查；非选择题以坐标曲线的形式考查有丝分裂和减数分裂的区别（包括分裂图像、DNA、染色体、染色单体的数量变化）。 【考点透析】 一、细胞不能无限长大 1.相对表面积决定：表面积/体积 体积越大相对表面积越小，物质运输速率就越低。 2.核质比 二、有丝分裂 1.细胞周期： ①只有连续分裂的细胞才有细胞周期。 ②细胞周期的各个阶段都是人为划分的，没有明显的界限。 ③细胞周期的表示方法扇形图、直线图、曲线图、柱形图 2.分裂过程： ①染色体、染色单体、DNA三者之间的关系 ②a.染色体的形态变化 b.染色体行为变化 复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极(见下图)。 ③数目变化规律(以二倍体生物为例)(以细胞核内的数量) 间期 前期 中期 后期 末期 核DNA数(2C) 2C→4C 4C 4C 4C→2C 2C 染色单体数 0→4N 4N 4N 4N→0 0 染色体数(2N) 2N 2N 2N 2N→4N 2N 同源染色体对数 N N N N→2N N 染色体组数 2 2 2 2→4 2 3.曲线模型 (1)核DNA数目的变化曲线图 由图可知：有丝分裂的间期DNA分子复制，使DNA含量逐渐增加；末期子细胞形成，DNA数目恢复到体细胞中的含量。 (2)染色体数目的变化曲线图 由图可知：染色体数目的加倍和减少是直来直去的。有丝分裂的后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍；末期子细胞形成，染色体数目恢复到体细胞中的数目。 (3)染色单体数目的变化曲线图 由图可看出，染色单体的起点为0，终点也为0。染色单体在分裂间期形成，一条染色体上含有两个姐妹染色单体。到有丝分裂的后期，姐妹染色单体分开成为子染色体，细胞中不再存在染色单体。 (4)每条染色体上DNA含量变化曲线图。 ①1→m的变化原因是DNA分子复制。 ②n→o变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成子染色体。 3.动植物细胞有丝分裂的区别： （1）分裂前期，动物细胞由两组中心粒之间星射线形成纺锤体，而植物细胞直接由两级发出。 （2）分裂末期，动物细胞从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞，而植物细胞在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二。 三、无丝分裂 1.特点：无纺锤体出现和染色体的变化，但DNA复制。 2.实例：蛙的红细胞 【考题预测】 1. （2013·山东枣庄期中）在电子显微镜下观察处于有丝分裂中期的低等植物细胞，能看到的结构是（ ） A．赤道板、染色体、细胞膜、中心体 B．纺锤体、赤道板、染色体、叶绿体 C．细胞壁、染色体、纺锤体、中心体 D．细胞壁、核糖体、染色体、细胞板 2.细胞周期包括分裂间期(分为G1期、S期和G2期)和分裂期(M期)。下图标注了甲动物(体细胞染色体数为12)