浅谈以学生为中心的高考地理复习方略.pptVIP

浅谈“以学生为中心”的高考地理复习方略 温州中学 李立人 教学的困惑? 对新课改的课程标准理解不足 高考地理复习的困惑? 高考地理复习怎样体现新课程理念 “以学生为中心”的内涵 一个关键的学习理论：人本主义学习理论 “以学生为中心”的内涵 “以学生为中心”的教育理念应该顺应学生的天性，通过各种措施激发学生的学习兴趣，发挥学生在学习中的主动性，挖掘他们的潜力，以激发、促进和支持每一位学生根据社会需求获得身心的全面发展为目标。 “以学生为中心”的内涵 “以学生为中心”是一种教育理念和价值取向。 了解学生 学生的差异 了解学习 什么是学习？ 关于学习的理论 学习不是简单的在学生的大脑中装载知识，而是个体主动的意义建构的过程，且这个过程遵循学生个体认知的心理机制，学生的动机与兴趣是意义建构的前提，如果学生能够将新知识与他们已有的知识建立联系，那么意义的建构就更容易发生。 学习在学习前并不是一个空的容器，他们已经拥有自己的知识与经验，所以学习总是在学生已经具备一些知识与经验的背景下发生，而这些知识与经验会直接影响学生对学习内容的选择以及意义建构的结果。 学习并不是一个与外界隔绝的、独立的个体认知活动，学习过程与结果将受到外部环境的影响，包括学习发生时的所处的情境、学习共同体、社会关系、文化等，良好的学习环境，与他人的对话与协作，以及与广泛的相关外部信息源和知识节点建立联结都将促进学