2014高考政治《收入与分配》二轮典型试题汇编1.docVIP

2011新题分类汇编：收入与分配（高考真题+模拟新题） [2011·江苏卷] 下图表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴y代表效率，原点O表示绝对的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明(　　) ①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化 ②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低 ③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高 ④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ [2011·山东卷] “城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增长10%，争取农民收入实现更高增幅”是山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标。为实现这一目标，要求(　　) ①提高经济效率，实现国民经济健康发展　②提高居民收入在国民收入分配中的比重　③实行农产品政府定价政策，提高农民收入　④增加货币发行量，支持农村基础设施建设 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [2011·安徽卷] 《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。 ★目标解读 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表： 指标 2010年预计 2015年目标 年均增长（%） 财政民生支出（亿元） 1096 2403 17 城镇居民人均可支配收入（元) 15788 力争31576 ＞10 农村居民均纯收入（元） 5285 力争10570 ＞10 社会消费品零售总额（亿元） 4151.5 9500 18 同学们围绕表中目标纷纷发表意见，请你谈谈提出上述目标的经济学依据。 ★观点评说 同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。” 请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。 ★感悟反思 (3)结合材料，从“认识社会与价值选择”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。 [2011·全国卷] 阅读材料，完成下列各题。 材料一　1951年，西藏和平解放，为西藏与全国一起实现共同进步与发展创造了基本前提。 1959年，西藏掀起一场轰轰烈烈的群众性民主改革运动，废除了政教合一的封建农奴制度，解放了百万农奴和奴隶，开创了西藏人民当家作主的新时代。 1965年，西藏自治区成立，标志着民族区域自治制度在西藏全面确立。昔日的农奴和奴隶享有了平等参与管理国家事务和自主管理本地区和本民族事务的政治权利。西藏自治区不仅享有一般省级国家机关制定地方性法规的权力，而且享有广泛的自治权。1965年以来，共制定了250余件地方性法规和具有法规性质的决议、决定，有效地维护了西藏人民在政治、经济和社会生活各方面的特殊权益，促进了西藏各项事业的发展。 材料二　民主改革50多年来，西藏经历了从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放的光辉历程，实现了由封建农奴制向社会主义制度的历史性跨越，经济建设取得了巨大成就。 据统计，1959年至2010年，西藏生产总值由1.74亿元增长到507.46亿元。2010年西藏的经济增长率为12.3%，比全国平均水平高2个百分点。1959年至2008年，中央财政向西藏的财政转移支付为2019亿元，平均增长近12%。“十二五”期间，中央财政计划对西藏的财政补助达到2124亿元。 结合材料一，说明西藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。 结合材料二和所学经济知识， 说明中央财政支持对西藏经济社会发展的意义。 (3)运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理，结合材料分析西藏实现跨越式发展的原因。 [2011·福建卷] 通货膨胀率一般是用居民消费价格指数(CPI)来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPI涨幅达到3%作为警戒线。读图，下列说法正确的是(　　) A．在A点时，适宜采取扩张性财政政策，降低利率 B．从B点到C点，适宜减少财政支出，降低货币流通速度 C．从C点到D点，适宜扩大财政盈余，降低存款准备金率 D．在E点时，适宜增发国债，增加货币供给 [2011·福建卷] “拉弗曲线”(见下图)描述了税率和税收的关系。它给我们的启示是(　　) ①税收政策必须考虑企业和劳动者的生产积极性　②A点是我国政府实施宏观调控的最佳税率选择　③确定税率应充分考虑企业产品的价值和竞争力　④税率超过了一定的范围将导致税收收入的下降 [2011·江苏卷] “十一五”期间，全国共计完成农村公路建设投资9500亿元。2011年