人教版化学九上《质量守恒定律》word学案[www.edudown.net].docVIP

课题1 质量守恒定律导学案 一、自主导学目标： 【知识与技能】 （1）记住质量守恒定律的内容，能理解质量守恒定律的涵义，会运用质量守恒定律解释，解决一些化学现象和问题。 （2）能从微观角度认识质量守恒定律的本质,根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。 【过程与方法】 (1)培养学生的实验操作能力、观察能力。(2)培养学生全面分析、逻辑推理和综合归纳能力。(3)初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 【情感态度与价值观】 （1）通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法体验科学发现真理的途径和方法。（2）通过对质量守恒定律的探究，使学生形成实事求是的科学态度，培养团结协作的团队精神，体验探究过程 模块（一）质量守恒定律 1、问题情境导学： 早在300多年前,英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属,发现反应前后质量不变,由此得出反应前后质量守恒 2、质量守恒定律的探究与验证实验 （1）白磷燃烧前后质量的测定 【设计实验】把白磷放在一个密闭容器中，用天平称量白磷燃烧前后的质量 【实验用品】天平、锥形瓶、玻璃棒、气球、白磷。 【实验步骤】①取出天平，调平衡。待用。②从试剂瓶中取一块白磷，放入盛