人教版语文九上《星星变奏曲》word公开课教案[www.edudown.net].docVIP

《星星变奏曲》公开课教案 时间 05年9月13日 班级 九（3）班 开课人 林羽 课时 1 教学目标 知识与技能： 1．了解朦胧诗及其审美特征。 2．感知诗中“星星”的形象。领会其象征意义。 过程与方法：1．学习朗读朦胧诗歌的技巧，学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露出的感情2．学会比较阅读的方法，通过诗内物象的对比，理解诗歌主旨。 情感态度与价值观：1．理解诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 2．体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 教学重点：1．通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。 2．通过朗读诗歌，品味本诗的语言特点，进而体会朦胧诗的艺术特色。 教学互动内容 设计意图 一、导入新课 播放莫扎特欢溢童趣的钢琴名曲《小星星变奏曲》导入。 二、作者简介及朦胧诗的解说 三、学习新课 （一）听读课文，整体感知： 1、为什么题为《星星变奏曲》？ 2、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 3、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？ （二）合作探究，理解课文： 1、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ 2、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”? 3、“寂寞地燃烧”是什么意思? 这首诗中有几处出现了“星星”这一形象？它有什么深刻含义？