2013年度大班教学工作总结.docVIP

2013年度大班教工作总结 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕《指南》，我们把工作重点落在1、继续学习领会精神，增强课改意识，深入开展“一课多研”活动，提高教师运用课改理念进行实践的能力。2、以运动为切入口，探讨班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展班区域活动。一学期来，我们在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习，边学边研究实施，不断地更新观念，理清思路，提高教育质量。一、加强学习，进一步提升理念　　本学期，首先，我们通过《指南》的学习，使我们找到了前进的方向，加大了对班幼儿年龄特点的理论学习，同时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。其次，采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使教师们理论联系实际的能力相对提高了。在探讨环境的创设，使活动更富童趣，并积极开展班区域活动。于是我们先学习相关理论知识“班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域活动”，使教师知道了幼儿园运动活动环境创设的原则，在设计中我们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，从场地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的设计，我们设计了投掷区、平衡区（包括走跑）、钻爬区、车辆区为了更好的做好保育工作，我们还开辟了休息区供孩子擦汗、休息；然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布；针对不足之处组员们就地进行及时的调整；如：我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们及时开设了停车场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标志用图像来暗示提示孩子游戏，进一步激发孩子主动地参与活动。又如，我们觉得运动中老师提供的运动器械不均衡，比较偏重于下肢发展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择的材料不丰富，我们在童趣上为突破口自制了，让孩子在情景性的游戏环境中运动，提高孩子参与游戏的积极性。同时让家长一起来收集小车的牛奶箱，充分发挥家长参与游戏的作用。我们利用现有的材料进行改进制作了，让孩子练习原地向上跳。使孩子主动参与游戏的积极性提高了。在游戏中我们都按事先讨论的方案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条不紊。我们在设计中还将一些细节的部分都能一一讨论。如：材料的保管、材料的摆放位置等，使教师在操作中条理更清晰，更有针对性。二、继续注重实践尝试，逐步适应改革的发展　　由于幼儿园教育活动内容更具有很大的灵活性、选择性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难的理解和领会，而目前在实施教材中，又有许多困难。因此，重点还是进行实践操作，在操作中发现问题。另外加强集体交流尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活化的环境；通过我们认识到：环境不仅对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作用。《》也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”为此，我们在积极创设生活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境，使孩子活动教育的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有教育意义的环境。生活区设置，让孩子在为服务的同时，也提高自理能力。从中理解了在环境创设以幼儿发展为主，环境为幼儿、为教育服务的理念。　　在中，深入开展“一课多研”活动，提高运用进行实践的能力。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开始客观的深层次地剖析评价自己和别人的教育行为，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。三、加强思学习，深化专题研究　 “一课多研”活动，开始有了针对性的反思，并能从教材、孩子、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育” 的思想。通过多形式的活动，只有提高自己专业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，在实施过程中有了新的认识，能大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，从思考中寻找疑惑和问题，从同伴中寻求解决的突破口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。