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讲解OSPF计算Cost值的方法和加入带宽作为参考值的好处 另外需要明确： 1、一条路由的代价：是指沿着到达目的网络的路由路径上所有出站接口的代价之和! 2、越小路由越优先 * 比较OSPF与RIP两种协议，进行简单说明即可。 * 介绍什么时候需要使用OSPF路由协议，并不是任何环境下OSPF都比RIP更具有优势，有些环境下，仍然需要使用RIP路由协议（需要明确RIP协议现在已很少使用）或静态路由协议；介绍OSPF的应用环境，使学员了解在什么网络中需要配置OSPF 然后，介绍OSPF的特点 * 讲解OSPF为了使用大型网络进行了区域的划分，每个路由器仅维护所在区域的完整链路状态信息。 本页还需要讲解： 1、区域ID 区域0（或者区域0.0.0.0）是为骨干区域保留的区域ID号。 2、相连的路由器接口 指的是连接到区域的路由器的接口。一个路由器的接口属于且仅属于一个区域。 、路由器链路状态通告列表 区域内的每台路由器产生的链路状态通告。它描述了连接到区域的路由器接口的状态。 4、最短路径树 每台路由器都会以自身作为树的根利用SPF算法来计算到达目的网络的最短路径。 只使用单个区域来设计一个小型的OSPF网络是非常合理的。 * 讲解OSPF的基本配合着命令和格式 * 讲解OSPF的基本验证命令和作用 * 通过简单的例子演示OSPF的配置，然后通过验证命令查看OSPF协议的相关信息。 在讲解这个例子的时候结合演示，演示的时候注意速度不要过快。也要注意验证的过程，把前面配置的要实现的结果清晰地展示给学员。 * 说明查询命令显示信表示的含义 * 使用动态路由协议可能出现路由震荡的问题，本页简单介绍出现路由震荡的原因和处理方法。 * 复习本章重点内容，可以以提问的形式进行复习，也可以通过课堂练习加深学员队知识的理解。 提问问题： 1、什么是有类路由和无类路由？ 2、OSPF的度量值是如何计算的？ 3、OSPF中router id的作用是什么？如何选举的？ 4、RIP路由协议的最大跳数是多少？ 5、…… * * * * 教师介绍案例需求。 教师介绍实验环境的搭建。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * * 教师介绍案例需求。 教师介绍实验环境的搭建。 * * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 * OSPF配置实例验证 R2#show ip route Codes: C - connected, S - static, R - RIP, M - mobile, B - BGP D - EIGRP, EX - EIGRP external, O - OSPF, IA - OSPF inter area N1 - OSPF NSSA external type 1, N2 - OSPF NSSA external type 2 E1 - OSPF external type 1, E2 - OSPF external type 2 i - IS-IS, su - IS-IS summary, L1 - IS-IS level-1, L2 - IS-IS level-2 ia - IS-IS inter area, * - candidate default, U - per-user static route o - ODR, P - periodic downloaded static route Gateway of last resort is not set 20.0.0.0/30 is subnetted, 1 subnets C 20.0.0.0 is directly connected, FastEthernet0/0 10.0.0.0/30 is subnetted, 1 subnets C