2015年教科室督导评估项目整改要求.docVIP

2015年教科室督导评估项目整改要求 2015年5月5日—20日教科室对全市中小学图书馆建设、教改与科研、校园文化建设、学生评价四方面工作进行了督导评估，现就评估中发现的问题提出以下整改要求，希望各校认真抓好落实。 图书室建设： 1、图书室班级电子借阅记录每学期不得少于4次，图书角学生借阅记录每学期不得少于8次。借阅记录应是教科室统一的要求格式。 2、班级图书角应存放学生可读性强的图书（一部分是图书室借阅的，一部分是学生捐借的图书，学生捐借的图书要有学生图书登记册，此两种图书应分格存放），图书角不允许放置图书以外的任何其他物品。 3、学生读书笔记班级要统一规格，要做到：一是读书笔记的内容要与班级图书角、图书室的借阅记录内容相符。二是读书笔记的内容：小学低年级可以摘录为主，高年级可让学生抓住精彩和重点段落来进行批注式谈体会和感悟；初中以批注与感想类为主：让学生结合自己的生活经历来写自己的感悟和体会。小学、初中每学期读书笔记内容不得少于8次，评估时应提供上下两个学期的学生读书笔记。三是学生读书笔记要写明班级、姓名、读书年月日，第一页要有读书笔记目录，教师批阅要有评价等级。 二、教改与科研 1、课题研究材料归档要与评估周期时间要求相符，应确定为20xx 、9——20xx、7，所有材料都要注明年月日。有关制度、规划、实验总方案等可单独归档存放。 2、课题研究过程性材料应紧扣课题研究内容，可行性与实效性要强。上交课题材料要及时。年度考核期如果课题结题，以课题鉴定等次作为主要评价依据，过程资料查验为辅。 3、教师科研成果主要是评估周期教师发表及获奖论文。评定时公办学校与乡镇学校根据学段分等赋分。教师在烟台教育、山东教育等正式刊物上发表文章可打破评定数量限制。发表或获奖论文复印件及统计表格要分学年搞好统计存档。 三、校园文化 1、校园网、校报、宣传栏、黑板报要及时更新。 2、校园文化各校基本定格，班级文化墙要求各校要充分利用好班内与班外墙壁空闲地方在设计内容方面统一规划，便于随时更换。 3、校级活动开展活动方案、活动记录、评比结果、活动总结要完备。活动方案制定要详细应有具体的活动日程。 4、师生读书活动方案应与上级各主管单位下发的通知要求相吻合，结合本校实际按评估周期制定分阶段推进实施，下发的临时性读书活动通知应穿插期中实施。评价读书效果以上报各种材料的获奖情况为主，查验过程资料为辅。 四、学生评价 1、要将中小学素质评价手册作为评价学生日常学习行为与学业评价的主要依据，开学初要组织班主任及学科教师认真学习，明确各项指标要求。做到评定要客观求实，填写内容要充实，书写要认真。 2、要分清以下几个误区：一是日常学习综合评价等级不应填期中学业评价成绩，它应该是学科教师根据日常学生课堂表现、单元测试、完成作业情况等而进行的综合学业评定。二是初中综合评价表日常行为评价不是日常学习评价，它应是基础素养评价（又称日常行为评价）。三是我的老师应是学科教师姓名，不应填写等次。四是小学日常行为评价等级星星栏不应打破评定周次界限，应对应评定，另外月亮、太阳可累计评定，从前排列依次涂评。 3、小学日常行为评价优秀比例太高（基本是全部优秀），不符合学生实际，从下学期开始，各学校以班级为单位要填写小学生日常行为评价等级汇总表（教科室统一设计表格）优秀、良好、合格比例各班级根据学生日常行为表现自行确定，不做统一硬性规定，但必须分开等次。 招远市教育科学研究室 2015、6、1