七年级语文（上）学案 《猫的故事》.doc

七年级语文（上）学案 《猫的故事》 班级_______ 姓名_________ 教师寄语：生命，生命就是活着，做自己的事。 课前准备： 走进作者： 梁实秋（1903-1987），现代散文家、文学评论家、翻译家。浙江杭州人。1915年考入清华学校，在该校求学期间开始写作。1923年赴美留学，回国后先后在北京大学等多所学校任教，并先后编辑多种刊物，期间还因文学理论的问题和鲁迅发生过争论。1949年去台湾。散文代表作有《雅舍小品》，还译有《莎士比亚全集》，晚年完成百万言著作《英国文学史》。 学法指导： ㈠ 如何结合语境，推断词义。 词义基本有两种：一种词典义，词典义包括两种：一种是词语的本义，另一种是词语在文中的转义（即引申义或比喻义），这是进一步的揣摩、认识其具体含义的基础和前提。二是语境义，即词语在语境中特定的、单一的含义，同一词语在不同的语境条件下有不同的含义。只有理解了这一词语再次语境下的含义，才能理解句意，进而理解全篇内容。 ㈡ 写作借鉴：欲扬先抑的手法 所谓欲扬先抑，是指人或物本来是歌颂、赞扬的对象，作者为了造成行文的波澜起伏，引人入胜，常常先写他不好的一面，然后随着情节的发展，逐步展现其闪光或美好之处，达到“文似看山不喜平”的艺术效果。 第一课时 预习目标： 阅读课文，理解积累本课生字、生词。 反复阅读，复述故事。 一、预习指导： 1、看题注，识记作者： 梁实秋（1903---1987）著名文学 、 家、 家、曾与徐志摩闻一多创办新月书店，主编《新月》月刊。历任台北师范学院英语系主任。英语教研所主任，文学院院长，国立编译馆馆长。本文选自《 》。 2、标注段号，快速阅读课文，在文中圈划标注字音字义。饽饽???? ? 值更??? ? 梆子 ???万籁俱寂????? 如诟如詈?? ????跳踉? ?? ?窗棂 左道旁门?? ??殚智竭立????? 姑妄从之??? ??宽假 ????膺惩? ??????绝尘 跨院???? ?无以复加?? ??缓颊??? ?重典 3、下列句子如何读，如何理解： ⑴如是者数日 象这样许多天。 ⑵一之已甚/岂可再乎？ 一次已经很厉害了，怎么可以来第二次呢？ ⑶除了调和（tiáo hé）鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外，还了解不少技艺 ⑷不稍宽假 一点不会宽恕 ⑸稍予膺惩 稍微给一点惩罚 ⑹终于夤夜又复光临寒舍 终于深夜又来到我家 ⑺天地之大德/曰（yuē）生 天地之间最大的功德是给予生命 4、谋篇立意与层次结构，本文以时间和事情的发展为顺序，用 的手法，逐步展示了猫伟大的母爱，字里行间洋溢着作者的人文情怀，读来令人感动。本文以 为线索，按照故事开端，发展，高潮，结局可分为四个部分。???（ ）开端： （ ）发展：我不堪其扰，对猫进行了 。（ ）高潮：看到了感人的一幕，对猫 。（ ）结局：猫一家 。 二、反复阅读，复述故事。复述时要注意以下几点： 内容正确，不丢主要内容； 准确传达原作的风格和神韵； 语言简洁，恰当的引用原文，突出作品情节的主要线索； 语句通顺，用词恰当。 三、读后感悟： 本文讲述了一个什么故事？你读了文章以后有何感受？请写在下面。 第二课时 学习目标： 1.读准读通课文，理解词句含义，体会文章风趣的表达效果。2.初步理解对“动物”母爱的歌颂。 自主探究： 1、“不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦……”，“这”指的是什么？“我”为什么不耐烦了？ 2、猫后来为什么又壮胆回来？这一行为表现了什么？ 3、课文中 “我”对猫的感情是如何变化的？找出这些变化，并作简单分析。 4、以课文第三自然段为例说说本文语言给你一种什么感觉？ ⑴先看这些词有什么特点： 执法如山 不稍宽假 缓颊 从轻发落予以开释 稍予膺惩 ⑵再体会“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”这一比喻句。 巩固检测：根据拼音写汉字，并解释词语。 万lài( )俱ji( )： 如lì( )如gòu( ) ： 如怨如诉： dàn( )智jié( )力： 姑wàng( )从之： yín( )夜： 重diǎn( )： 无以复加： yīng( )惩： 宽jiá( )： 2、细读最后两段，说说文章最后的动人之处？ 3、拓展延伸： 猫妈妈把她的四个孩子从“我”的书房叼走了，她们会到哪儿呢？她们将如何生活下去呢……？