2012( 五四制)沪教版语文七上《卖油翁》word导学案.docVIP

学习目标：1、 掌握文学常识和重点文言词、句。2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。3、 ③理解故事蕴含的道理。一、资料连接介绍作者：欧阳修，北宋文学家、史学家。北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。谥号文忠。著有《欧阳文忠公集》等。唐宋八大家：唐——韩愈、柳宗元 宋——欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。陈尧咨，谥号康肃，北宋人。善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。二、整体感知1．查一查，给下列划横线的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）自 矜 家 圃 睨 之 发 矢 微 颔（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）忿 然 酌 油 以 杓 沥 之 十中八九2．读一读，参考课下注释，理解下列划线词的意思。①公亦以此自矜。 ②尝射于家圃③释担而立。 ④ 睨之，久而不去。⑤见其发矢十中八九。 ⑥但微颔之。⑦无他，但手熟尔。 ⑧康肃忿然曰⑨尔安敢轻吾射。 ⑩以我酌油知之⑾乃取一葫芦置于地 ⑿以钱覆其口⒀徐以杓酌油沥之。 ⒁康肃笑而遣之。3．运用增、删、换、调的方法初步理解句子的意思。①当世无双，公亦以此自矜。②有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。③见其发矢十中八九，但微颔之。④汝亦知射乎？吾射不亦精乎？⑤尔安敢轻吾射？⑥以我酌油知之⑦徐以杓酌油沥之⑧我亦无他，惟手熟尔。4．朗读课文，在初步感知的基础上复述课文，体会文章所蕴含的道理。复述提示：第一段 陈尧咨：善射——自矜卖油翁：睨之——微颔第二段 对话 ①陈 质问 翁 应对 ②陈 忿然 翁 酌油结论 “无他，惟手熟尔。”三、探究赏析1．本文两个人物，谁为主角，谁是配角，为什么？方法提示：确定文章主人公的方法（1）先看文章的中心主要是通过谁表达出来的。（2）根据着墨的多少。（3）看文章议论和抒情的文字主要是针对谁的。（4）看题目是写谁的。（其中1起决定作用，其它仅供参考）2．你如何评价这两个人？试从文章中人物最富有个性的语言、语气、神态、动作中找出你的理由。（1）评价人物要注意的问题： 一是客观（尊重事实），二是全面（不同角度）。（2）请同学们用“__________（词语或句子）用得好，写出了_______”这个句式谈谈对语句的品味： 示例： “睨”用得好，写出了卖油翁不以为奇的心理和神情。3．读完这个故事，你有什么启示？四、积累迁移①写出两个形容人的箭法非常高明的成语。②说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事：五、课堂检测：见上面黑体字处课后研探：一词多义尔安敢轻吾射。 以此自矜 尝射于家圃尔 惟手熟尔。 以 以我酌油知之 吾射不亦精乎但手熟尔 以钱覆其口 释担而立以杓酌油沥之 自钱孔入，而钱不湿睨 之，久而不去 见其发矢十中八九但微颔之 以钱覆其口以我酌油知之 之 以杓酌油沥之 康肃笑而遣之莲，花之君子者也 因曰：“我亦无他何陋之有 因循守旧吾欲之南海卖油翁教案学习目标：1、 掌握文学常识和重点文言词、句。2、 ②揣摩文章生动传神、细致入微的描写。3、 ③理解故事蕴含的道理。教学过程：一、检查字词预习做《导学案》中字词读音部分二、板书课题，了解作者三、朗读课文四、新授：（一） 解决黑板上学生疑难问题方法：请会的同学交流讲解，师注意总结引导（二） 交流导学案中第2题注意结合导学案中最后一题中的一词多义（三） 请同学串译课文（四） 交流导学案中第3小题五、根据提示复述课文六、研讨分析课文：1、 文中主人公是谁？理由？（根据导学案中提示的方法谈）2、 如何评价这两人？结合文中语言、神态、动作等描写来谈。3、 你从文中懂得了一个什么道理？七、拓展延伸：1、 说出箭法高明的成语2、 说出与“熟能生巧”相近的名言警句或故事八、作业：练笔——《今天家长来听课》 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站