2012( 五四制)沪教版语文七下《鲁山山行》word教案.docVIP

一、指导朗读（配乐）　　二、相关背景：知人论世。　　三、理解与解读：　　⑴全诗的线索:山行（山中行走，所见所闻）　　⑵山行原因: 适与野情惬,千山高复低。按常理，应该是“千山复高低”的景象，使得诗人感到正好与自己喜欢山野风景的情趣相合，现在倒过来写，强调了诗人对山野风光的喜爱，也是诗的构思所决定的。　　⑶山行情感：惬、野情（惬：心意满足。野情：喜爱山野之情。）　　⑷山行所见: 好峰随处改,幽径独行迷。（“随处改”这个“改”字下得妙，如果在山中坐立不动，总是一个角度看山，好峰就不“改”了，因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。一个人在山间小路上行走，曲曲弯弯，走着走着，连自己也不知走到哪里去了，有时竟迷失了方向。“幽径独行迷”，“迷”的原因正是诗中说的，一是曲径幽深，容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路，于是“迷”了。这里把一人个游山的体验逼真地表现出来了。）霜落熊升树,林空鹿饮溪。　　⑸山行时间: 霜落、林空表明是深秋时节。　　⑹山行所闻: 人家在何许?云外一声鸡。　　⑺山行的意境：幽、美、神秘　　⑻写景特色：动中有静。熊在爬树，鹿在饮水，画面是动的，可是诗意却是静的，表现了山中人迹罕到、非常幽静的境界，这也是所谓动中有静的写法。　　四、背诵与默写。五、布置作业　背诵与默写。六、板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 山行原因：适与野情惬　　山行情感：惬、野情　　鲁 山 山行所见：动静结合　　山行（线索） 　　山行时间：霜落、林空（深秋）　　山行所闻：云外一声鸡　　山行意境：幽、美、神秘 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站