2012冀 教版八上13.4《一元一次不等式组》word学案1.docVIP

八年级《数学》学教案 课题：13.4 一元一次不等式组 学习目标 1．知识目标 （1）理解一元一次不等式组和它的解集的概念； （2）掌握一元一次不等式组的解法，会用数轴确定一元一次不等式组的解集. 学习重点、难点 重点：两个一元一次不等式所组成的一元一次不等式组的解法； 难点：确定两个不等式解集的公共部分． 学习过程 预习导航 解不等式5x-2(20-3-x) 60 得 解不等式30x ≥1200得 解不等式30X≤1500得 第2题和第3题有公共解吗？ 你知道什么是一元一次方程组吗？ 把2题和3题组合起来是什么? 二、合作探究、展示交流 在一些实际问题中，所求的量常常需要满足两个或两个以上的不等关系．这类问题就要用不等式组来解决． １.探究活动一： 学校准备选出部分学生搞社会调查，平均分成8组。如果每组比预定人数多一人，那么总数将超过100人；如果每组比预定人数少一人，那么总数将不到90人． 分析：（1）“超过”一词可以用不等号 表示，“不到”一词可以用不等号 表示． （2）如果每组预定人数为x人，则第一种分法每组为 人，第二种分法每组为 人． （3）根据“超过”一词可以列出不等式为① 根据“不到”一词可以列出不等式为② （4）解不等式①得 解不等式②得 （5）所以根据求得解集确定每组预定人数为 人 想一想： 在这道实际问题中，涉及到两个不等关系，只用其中一个不等关系能解决问题吗？ 这实际上包括了两个不等式，再如课本14页 5x-2(20-3-x) 60 ① x≤20-3 ② 一般的，关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组．这几个一元一次不等式解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集． 求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组． 怎样解不等式组呢？ 2．探究活动二 30x ≥1200 ① 例1 解不等式组 30X≤1500 ② 分别求这两个不等式的解集，得 同时满足不等式①、②的未知数x应是这两个不等式解集的公共部分. 要求学生在同一数轴上表示这两个不等式的解集, 并找出公共部分. 如图, 公共部分是40和50之间的数(包括40和50), 记作. 这就是所列不等式组的解集. 分析：（1）想找到这两个不等式解集的公共部分就必须先做什么？ （2）用什么数学工具能很快的找到两个不等式解集的公共部分？ （3）自学课本15页 （4）小组合作讨论探究方法：解一元一次不等式组, 通常可以先分别求出不等式中每一个不等式的解集, 再求出它们的公共部分. 利用数轴可以直观地帮助我们求出不等式组的解集. 解一元一次不等式组的步骤是怎样的？ 第一： 第二： 第三： 第四： （5）独立完成课本例1的解答 三、巩固练习 x-2 1、（1） 的最小整数解是 x-4≤8-2x x-3 （2） 的解在数轴上表示为 2x≤4 0 （3）不等式-3x-22 的正整数解为 2、解下列不等式组, 并把他们的解集在数轴上表示出来. （1） （2） ３、在△ABC中，AB＝３，BC＝４，则AC边的长应该满足（　　） A.AC＝５　 B.AC 1 C. AC7 D. 1 AC7 xa 4、a、b满足 (什么条件) 时不等式组 的解集是 axb? xb 5、已知关于x的不等式组的解集是，则a的值为？ 6、实验学校