2012北 师大版七上《有趣的七巧板》word教案.docVIP

分课时教学计划 第8课 有趣的七巧板 课型 新授课 教学 课时 1 授课 时间 主备 课人 使用者 学科组成员 教学 目标 1、通过制作七巧板活动，进一步认识所学平面图形的内容，积累有关图形的经验。 2、在利用七巧板拼图（画、剪、拼）时，丰富学生的想象力，培养学生动手操作技能和主动获取知识的能力。 教学 重难点 重点：会制作规范的七巧板，并用它拼出不同的图案。 难点：能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。 教学用具准备 七巧板一副，已拼好的七巧板图案数幅，双面胶。 教学 方法 探究发现法 板书 设计 §2．6有理数加减混合运算（二） 一、创设情境，导入新课 二、对话交流，感受新知 三、合作学习 四、练习提高 五、课堂小结 六、布置作业。 步骤 教学流程 个性化设计 一、问题引入 二、讲授新课 三、合作学习 四、、生：玩过！ 师：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，十九世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”。 由于七巧板拼图游戏可以激发人们丰富的想象，因而深得人们的喜爱，连大名鼎鼎的法国皇帝拿破仑也对七巧板爱不释手。这节课，就让同学们运用掌握的几何知识，充分发挥大家的聪明才智，上一节七巧板拼图活动课 (1) 一只帆船 （2）一颗老树 （3）一只乌鸦 （4）一座小桥 （6）一位骑士 师：看到这几幅图，你们联想到什么？ 生2：由（2）（3）（4）（5）（6）看到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 师：请说出这几幅图中有哪三组平行线、垂线，并指出一个锐角、一个直角、一个钝角，并说出它们的度数。 3、让学生自己利用所做的七巧板，同桌为一组讨论、构思拼出一种有趣的图形 三、应用新知，体验成功。 小组汇报：介绍拼出的小故事。（选一二组） 师：同学们若有兴趣，课后可在网上查阅有关资料，也可以，为弘扬我国的民族文化增添光彩。、这节课我们通过拼图游戏，让大家在玩中学习数学，2、并补充：用你制作的七巧板拼（1）一个三角形平行四边形梯形。如右图，把一块薄木板(或纸板)分成七块就成了七巧板，其中：(1)等腰直角三角形有　　　　个(2)正方形有　　　　个(3)梯形有　　　　个。 教学 反思 呈现 现象 改进 措施 教案 签阅 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站