(课件)5.5两个数量之间关系的初步认识.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 冀教版义务教育课程标准实验教科书 七年级（上）第五章 数量和数量之间的关系 第五节 第一课时 教学应以学生的发展为主，教材中所给出的两个问题情境能够激起学生的探索的兴趣与热情，但是仅仅给出了填充表格的要求来让学生感受两个数量之间的对应关系，这对于达到教学目标的要求还不够，学生对问题的理解也不够深入，所以我在每一个情境中设置由易到难的问题串，给与学生探索和思考的空间，我相信学生从数和形两个角度都能对数量间的对应关系有了更深刻的认识和感受，创新和探究能力也得到了提高。 本节只是非形式化地开始对函数内容的学习，教科书对函数内容的处理是遵照循序渐进、螺旋上升的原则进行的，这里旨在让学生感受到两个数量之间的关系。 通过新编龟兔故事的学生参与，激发学生的学习兴趣，让学生更进一步理解数量关系的直观表示方法。 教学设计说明： 创意： 1.设置由易到难的问题串，给与学生探索和思考的空间； 2.让学生充分交流互动，发挥学生的想象力； 3.体现数学生活化，生活问题数学化，提高学生学习数学的兴趣。 使用方法： 单击鼠标 教学过程 教学目标 回顾与反思 布置作业 情境1 解决问题 两个数量之间关系的初步认识 情境2 看图编故事 时刻/时 情境1：观察与思考 某地某年3月2日和5月2日的气温变化图 1）此图的水平方向的