《黄纱巾》 同步练习.docVIP

黄纱巾·课后练习 ? ? 基础题 ? 1．给下列加粗的字词注音。 呆呆（ ） 愣（ ） 恋恋不舍（ ） 2．给多音字注音及组词。 3．选词填空。 （1）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿________（A．飘动 B．飘舞）着，像一只黄蝴蝶。 （2）女孩与黄纱巾搭配一起是________（A．美妙 B．绝妙）的组合。 （3）女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中________（A．舞动 B．飘动）的黄纱巾。 4．解释下列词语。 恋恋不舍：________________________________ 绝妙：________________________________ ? 能力题 ? 5．阅读理解。 车厢地板上有一滩被人踩过的水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。 一个说：“我把书交给你了，你不接，掉了怪谁呢？” 另一个说：“我还没接书，你就松了手，怪我呀？” 就这么两句话，不断地重复。 侧目，扭身，仰脖，甚至起立，全车厢的人注意力全都集中在一起了，就连刚才呼天喊地地打扑克的那几位也屏住了呼吸，直眉瞪眼地望。 有戏看了，大家不再寂寞了。人们啊，怎么这么无聊！ 卖书的乘务员和买书的青年在众目睽睽之下，谁也不退让，谁也不好再说什么，僵住了。 忽然，从座椅靠背后闪出一位女子的半个身体。她伸出洁白的细臂，臂端是只纤纤素手，素手拾起地板上的书，又用卫生纸揩去封底上的水迹，把书收起，拿出一本自己刚买的同样的书，递给买书的青年。 争执的双方不约而同地一怔。 青年人显得有些尴尬，迟疑片刻，最后还是接过了书。 整个书厢像电影镜头一样，定了格。 （1）给加粗的字注音。 A．睽睽（ ） B．揩去（ ） C．尴尬（ ） （2）画线句使用的表达方式是 （ ） A．记叙 B．说明 C．议论 D．描写 E．抒情 （3）按事情的起因、经过、结果，短文可分为三个部分，用“‖”在原文标出。 （4）短文要表现的主要人物是 （ ） A．卖书的乘务员 B．买书的青年 C．一位女子 （5）描写主要人物的方法是 （ ） A．语言 B．肖像 C．动作 D．心理 （6）给短文起一个题目，最恰当的是 （ ） A．争执 B．车厢一幕 C．助人为乐的人 D．无言的调解 ? 创新题 ? 6．你怎样认识生活中的“美”？ 7．运用下面的词语写一则大意清楚的小故事。顺序不拘，连接合理，字数在100字之内。 星光灿烂 挫折 崇高 ? 参考答案 ? 基础题 ? 1．dāi lèng liàn 2． 3．（1）B （2） B （3） A 4．形容舍不得离开。 极美妙，极巧妙。 ? 能力题 ? 5．（1）kuí kāi gān gà （2）E （3）……不断地重复‖侧目……僵住了‖…… （4）C （5）C （6） D ? 创新题 ? 6．略 7．表达流畅即可。 ? ? 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站