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- 2017-08-14 发布于安徽
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第九单元 认识11—20各数
第一课时 认识11—20各数
主备人：刘建娃 互审：李新芳 审核：李新芳 学生姓名：
教学目标:
正确数出11—20之间物体的个数及个数的组成。
在数数，读数过程中认识计数单位“个”“十”理解10个一是1个“十”，掌握20以内数的顺序和大小。
培养动手能力，体会生活中处处有数字。
重点难点：
在数数、读数活动中认识计数单位一“个”“十”初步理解“10个一是一个十”。
疑：
谁能说一说你认识的数？
你是怎么认识这些数的？
在我们学过的数中最大的一个是几？（ ）个一是1个十？
探【展】
认识10个一是“十”：
小组讨论，用自己的小棒从1数到10，并把10根捆成一捆。10根小棒 可以看成多少个一？1捆小棒是多少根也就是几个十 ？同学们在小组内互相说说。
活动交流：（ ）个一是1个十。
认识12：
同学们在课桌上摆12根小棒，怎样摆容易清楚的看出是12根，请在课桌上摆一摆？自己是怎样白的在小组交流自己摆的过程。
交流：
我们来数一数是不是12根，1捆是10根，再加上2根是12根，这种摆法看得清楚吗？
学生活动：用左边摆一捆，右边摆2根的方法再摆一摆，感知到12是由1个（十）和2个（一）和起来就是（12）.
认识11—20各数：
指导学生数出82页每幅图中格有多少根小棒？你是怎样很快数
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