【2013届高考备战】专题表达技巧、内容、感情：第十课时导学案.docVIP

第十课时 一、具体问题阐释 10、古诗语言为什么要具有抒情性？常见的抒情方式有哪些？ 我们知道，我国的诗歌一开始就以抒情为中心。也正是因为她走了抒情的道路，我国才成为了诗的国度。诗人写诗，就是为了抒情言志。因此，诗歌语言不能没有抒情性。诗人在表达情志时，有时是直接抒情，更多的是间接抒情，即借景抒情、借物抒情（或说托物言志）、用典抒情等等。间接抒情时，情寓在所写景中所写物中和所用事（用典）中。——我们了解古典诗歌语言具有抒情性的意义，就是要时刻记着诗歌鉴赏时一定要弄清作者在诗篇中要表现的感情是什么。 11、什么是直接抒情？请举例说明。 12、什么是间接抒情中的用典抒情？请举例说明。 用典抒情，就是借用典故抒发感情。比如朱敦儒的《减字木兰花》“刘郎已老，不管桃花依旧笑。—听琵琶，重院莺啼觅谢家。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。” 词的开头两句用了两个典故。首句用唐诗人刘禹锡《重游玄都观》诗中的“前度刘郎今又来”的“刘郎”自谓。当年刘禹锡写这首诗，是两次被贬南方之后，已经步入老年，有许多感慨。而朱敦儒写这首词也是南渡之后，也老了，同有刘郎已老、暗伤怀抱之意。次句是用唐诗人崔护《题都城南庄》诗中的：“桃花依旧笑春风”。这个典故这两句是说，自己老了，“不管桃花依旧笑”，当然更不管“人去楼空”，大有“万事不关心”之慨。 下片又一个典故：“多似浔阳江上泪”。老词人哭了，而且是哭得那么伤心，和当年唐代诗人白居易浔阳江上听琵琶后有感于天涯沦落而掉的泪一样多。为什么哭得这么伤心呢？ “万里东风，国破山河落照红。”词人面对东风万里，落日映照的河山，想到中原失地，恢复无望。这对于身遭国破家亡之难、辗转流离南方的朱敦儒来说，心中悲慨又胜别个。 这首词化他人之典，自然贴切，如同己出，实为妙笔。再如，王安石《书湖阴先生壁》：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”“护田”和“排闼”都从《汉书》里来，也是用典，但我们要是不知道它的来历，也并不妨碍我们了解这两句的意义和欣赏描写的生动。我们只认为“护田”“排闼”是两个比喻就行。这种不必依赖笺注的外来援助也能领会的用典，符合我国古代修辞学对于“用事”（用典也叫用事）的最高的要求——“用事不使人觉，若胸臆语也。” 13、间接抒情中的借景抒情、借物抒情（托物言志）、用典抒情前边都已设题问答，间接抒情中的叙事抒情，借古讽今。借古讽今是怎样的情况？请举例说明。 抒情诗离不开写诗的情和景，它常常借情景来抒情，要是诗人对于所处的境地不愿明言，就用借古喻（讽）今的手法。借古讽今诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借咏叹史实凭吊古迹来达到感慨盛衰、托古讽今的目的。 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站