2.2.1《化学能与电能的相互转化》.ppt

2.2.1《化学能与电能的相互转化》 教学目标 知识与技能 1. 获得化学能与电能转化的化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成化学能与电能转化的化学实验。2.形成原电池的概念，探究构成原电池的条件。 过程与方法 1.经历对化学能与电能转化的化学实验探究的过程，进一步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力。2.能对自己的探究原电池概念及形成条件的学习过程进行计划、反思、评价、和调控，提高自主学习化学的能力。 情感、态度与价值观： 赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注能源问题，形成正确能源观。 教学重点：原电池的概念与构成的条件。 教学难点：用已经学过的有关知识探究化学能转化成电能的条件和装置。 把a、b、c、d四块金属片浸入稀硫酸中，用 导线两两相连组成原电池。若a、b相连时，a为 负极；c、d相连时，电流由d到c；a、c相连时， c极上产生大量气泡，b、d相连时，b上有大量气 泡产生，则四种金属的活动性顺序由强到弱的为： ( ) A．a b c d B．a c d b C．c a b . d D．b d c a B 1.下列装置中能组成原电池形成电流的是( ) C Zn Cu H2SO4 A Zn Cu CuSO4 A Zn Cu 酒精 A B Zn H2SO4 A Cu H2SO4 C D 没有形成闭合回路 酒精不是电解质 没有形成闭合回路 * * 第二章 化学反应与能量第一节《化学能与电能》第１课时 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称为电力。 水电站 直接从自然界取得的能源称为一次能源 火电站 一次能源经加工、转换得到的能源称为二次能源 1、请问太阳能和电能属于那一类呢？ 一次能源：直接从自然界取得的能源， 例如流水、风力、原煤、石油、天然 气、天然铀矿等。 二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源，例如电力、蒸汽等。 【资料卡片】 2、用煤进行火力发电的过程中能量是怎样转化的？ 2001年我国发电总量构成如图2-7，火力发电居于首位。 看图，简述火力发电的工作原理？ 化学能 热能 机械能 电能 燃烧 蒸汽 发电机 思考： 1.煤燃烧的本质是什么？ 氧化剂与还原剂之间发生电子转移，即氧化还原反应。 2.请大家根据图2-8分析火力发电具有那些缺点？ 4.能否将化学能直接转变为电能供我们使用呢？ 产生二氧化硫和氮的氧化物，导致空气污染，也会造成酸雨，破坏生态环境；会产生二氧化碳，会使地球的温室效应恶化。 3.你能理解“电子转移必引起化学键的重新组合，同时 伴随着体系能量的变化”吗？ 1.在实验(一)中,溶液中的H+在哪块金属上得到电子被还 原生成氢气? 2.在实验(二)中的铜片上是否有现象?铜的金属活动性在 氢后面，为何在铜的表面有氢气放出呢？实验(二)中 电流表的指针有何变化？ 3.两块活泼性相同的金属按实验二装置电流计指针偏转 吗？两块活泼性不同的金属与电流计相连电流计指针 偏转吗？ 实验一 Zn Cu Zn Cu 实验二 A 原电池:把化学能转化为电能的装置。 稀硫酸 相连 － Cu Zn － 稀硫酸 Cu Zn 相连 相连 相连 电极相连 稀硫酸 Cu Cu 稀硫酸 Zn Zn 稀硫酸 Cu Zn 有无电流 电解质溶液 电极 实验探究 有电流 无电流 无电流 无电流 无电流 氧化反应 还原反应 Cu Zn 反应类型 电极反应 电极材料 电极 负极 正极 Zn-2e-=Zn2+ 2H++2e-=H2↑  通过氧化还原反应将化学能转化为电能 原理 ①活泼性不同的两电极间直接相联或间接相联。 ②电解质溶液或普通水 ③两电极同时插入电解质溶液中. 组 成 条 件 负极：活泼电极。失去电子发生氧化反应。 正极：相对不活泼电极。溶液中阳离子或氧气得电子发生还原反应。 电极 原 电 池 负极电极失电子→导线→正极→阳离子或氧气得电子。 电子的流 向 将正、负极的电极反应式相加所得的式子。 电极总反应式 负极：一定是电极本身失电子. 正极：①如果负极电极要与电解质溶液中的微粒反应则是反应微粒得电子。②如果负极电极不与电解质溶液中的任何微粒反应则为氧气得电子：