教务处、高教研究室青年教职工工作先进集体申报材料.doc

教务处、高教研究室青年教职工工作先进集体申报材料 一、青年教职工的基本情况 教务处、高教研究室现有教职工22人，其中40岁以下的青年教职工14人，占教职工总数的64%；14位青年教职工中，中共党员11人，占青年教职工总数的79%（其余三人中，1人为民盟盟员，1人为九三学社社员，1人为群众）；具有硕士学位的由10人（其中2人在职攻读博士学位），另有2人在职攻读硕士学位。经过各方努力，教务处青年教职工已成为一支“善于谋划、勤于耕耘、敢于攻坚、乐于奉献”的队伍。近三年来，教务处青年教职工在立德树人、人才培养模式改革、国家教学成果奖的培育与申报、本科质量工程建设、日常教学管理等方面做出了突出的贡献并取得了可喜的成绩。 二、做好青年教职工工作的主要方法 (一)高度重视，大力培养，着力提高青年教职工的政治素质、道德素质和业务素质 青年教职工是学校是学校教育事业的未来和希望，是学校未来教育教学改革的生力军，打造一支政治素质过硬、业务精湛、结构合理、充满活力的青年教职工队伍，是教务处、高教研究室非常重要的工作。 一是开展形式多样的思想政治教育活动，帮助青年教职工坚定政治立场，提高师德师风。两年来来，召开了近20次党员集中组织生活会和全处政治理论学习会，5次群众路线教育实践活动等专题民主生活会，组织了青年教职工赴福建古田会议旧址、广东梅州叶剑英故旧等参观学习，缅怀革命先辈，接受革命传统教育，进一步坚定理想信念。 二是聘请专家给青年教职工做辅导报告，优先安排青年教职工利用寒暑假等节假日外出学习进修，帮助青年教师提高业务素质。近两年来，先后聘请了我校退休老教师董源来教授，江西财经大学教育专家谭光兴教授，江西师范大学教务处处长张朝光教授，南昌工程学院教务处处长陆伟锋教授等，对青年教职工做了高校人才培养模式改革、课程建设、学籍管理、普通话测试等方面的讲座；派出青年教职工近30人次参加教育部师资培训中心、江西省高校师资培训中心等单位组织的教育教学管理方面的培训，有效提高了青年教职工的教育教学管理的业务水平。 （二）领导班子率先垂范，以人为本，着力增强青年教职工凝聚力、向心力和执行力。 教务处、高教研究室的领导班子，在工作中严格要求人，在生活中热心帮助人，团结、帮助、带领青年教职工履职尽责作表率，立足本职做贡献。 在评选评优中，哪怕是上级文件没有规定处级干部不参评，教务处、高教研究室的领导班子也总是主动放弃评先评优的机会，在推先推优上看表现，重实绩，公开、公平、公正对待每个同志，营造了“风清气正、团结干事”的良好氛围。 节假日、青年教职工的生日等，教务处、高教研究室会利用飞信、QQ、手机短信等方式，给青年教师送上问候和祝福；利用早上锻炼身体的机会，组织青年教职工一起打篮球；积极动员、组织青年教师积极参加篮球赛、排球赛等工会组织的各类活动，多途径多方式团结青年教职工，有效营造“家”的氛围。 寒暑假期间，分管领导经常主动找青年教职工谈心，及时了解青年教职工的思想状态，力所能及地帮助青年教职工解决工作、生活、思想等方面的问题。 在工作中，领导干部率先垂范，利用期初教学检查、考试巡视等机会，深入课堂、考场检查，为青年教职工做了示范表率作用，既有效增强了青年教职工工作的责任心、事业心，也增强了对工作的执行力。 （三）人尽其才，才尽其用，着力调动青年教职工的主动性、积极性和创造性。 “人尽其才，才尽其能”是教务处、高教研究室的用人原则。一是每年根据个人的专业背景、经验、才能分工、轮岗，帮助青年教职熟悉各岗位的工作职能、性质，全方位提升青年教职工的业务素质，有效调动青年教职工的积极性和主动性；二是根据个人研究专长，组建不同的项目团队，为青年教职工搭建平台，发挥他们的创造性。 教务处、高教研究室设置的9个主岗岗位中，有8个主岗岗位是由40岁以下的青年教职工承担的，分别是实践教学、教学运行、考试中心、教学信息中心管理、教学计划管理、质量监控、教材管理、综合管理，在实际岗位的锻炼和培养中，一批青年人逐渐成长、成熟起来了，为学校今后的事业发展培养和储备了人才。 （四）充分信任，敢于放手，着力发挥青年教职工的核心战斗力。 青年教职由于经验不足，阅历不深，工作中虽存在一些不足，但教务处还是充分信任青年教职工，不断给青年教职工压担子，敢于放手，让青年教职工甩开膀子干事业。在各类本科质量工程建设、国家级或教学成果申报中，充分发挥了青年教职工的核心战斗力。特别是2014年在申报国家教学成果奖工作中，一大批青年教职工承担了该项工作，参与修改成果总结材料30余次，收集各类论文200余篇，专著100余册，各类图片资料1000余副，拜访专家学者近100人次，走访了近40所高校，最终圆满完成了国家教学成果奖的申报工作。 三、近几年青年教职工工作的亮点 教务处、高教研室青年教职工爱岗敬业，无私奉献