8大智能,18种教学法lihui.ppt

春夜无人的庭院 轻轻的风儿在梦中歌唱 听,有人远去天涯的脚步声 有人又回到了故乡 如果我的枕畔有一片月光 今晚我便无法安眠 只因那心里还有她的倩影 在舞动我沉寞的眼神 每次仰望蓝天 云都飘往日落的地方 每次拥抱黑黑的夜 星都在最远处闪烁 想在灯下流几滴眼泪 又怕泪水反射昨日的心碎 离开温暖的软床 却不知道春天在等待着谁 你就在明亮的窗下 想着春天的爱 想着秋天的霜 想着一切甜美的花香 我已在梦醒的路上 偷偷地哭 悄悄地笑 慢慢地把自己的心遗忘 遗忘给春天 遗忘给思念的烛光 或是寂寞的希望 一、在城效的小树林 返青了，我的小树林 小树林里的蚂蚁和飞虫 这些卑微的生命都和春天一起来临 泥土下，我听到蚯蚓爬动的声音 用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门 在小树林的草地上，我看见一群山羊 摆动着长胡须，咩咩地叫着 震动着我的青春和灵魂 一只黑山羊，向我款款走来 脸上挂着幸福的泪水 二、推开春的大门 听到鸟叫了 在城效，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在效外欢呼和跳跃 它们朴素得像乡下的农民 让我萌发一种亲近 它们是我的朋友啊 又仿佛是我巧遇的亲人 它们在寻找不知名的虫子 向同伴发出亲和的声音 在效外，我爱上了鸟的声音 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 三、这个春天 这个春天我的心很乱 一会儿想起某些墓碑 一会儿想起我的童年 这个春天我的心很乱 春天的诗已被春天写满 我的献诗是春天的草叶和花冠 在这个春天里 我还能做些什么呢 还能和谁一起拥抱春光和时间 示例 例一：A，我比约翰高，约翰比乔高。所以，??? 1.我比乔高。 （是） 例二：B.我兄弟是棒球队的队员。棒球队有棒球投手，所以，??? 1.我兄弟是棒球投手。（否） 例三：C.如果今夜星光灿烂，明天将很暖和。今夜果真星光灿烂，所以，??? 1.明天天气不会暖和。（否）??? 2.明晚将会星光灿烂。（否）??? 3.明天将会很暖和。 （是） 练习 1.大象是动物，动物有腿，因此，??? 大象有腿。 2.我的秘书还未到参加选民选举的年龄。我的秘书有着漂亮的头发。所以，??? 我的秘书是个未满21周岁的姑娘。 3.这条街上的商店几乎都没有霓虹灯，但这些商店都有遮蓬。所以，??? 有些商店有遮蓬或霓虹灯。??? 有些商店既有遮蓬又有霓虹灯。 4.所有的A都有三只眼睛,这个B有三只眼睛，所以，??? 这个B与A是一样的。 5.土豆比西红柿便宜，我的钱不够买两磅土豆。所以，??? 我的钱不够买一磅西红柿。??? 我的钱可能够，也可能不够买一磅西红柿。 6.韦利.美斯是个和斯坦.茂斯尔一样强的棒球击手。斯坦茂斯尔是个比大多数人都要强的棒球击手。所以，??? 韦利.美斯应是这些选手中最出色的。??? 斯坦.茂斯尔应是这些选手中最出色的，尤其是在国内比赛更是如此。??? 韦利.美斯是个比大多数人都要强的棒球击手。 练习1 请一组人上台单腿着地 练习2.肢体表达成语 张牙舞爪、张口结舌、津津有味、目不转睛、目瞪口呆、五体投地、鸡飞狗跳、手舞足蹈、抓耳挠腮、手忙脚乱、婀娜多姿 练习听音乐 4首 练习 2分钟时间了解左右邻座的 家乡 爱好 肢体－动作智能Bodily- kinesthetic intelligence ??????? 肢体－动作智能，是指善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物; 肢体－动作智能强的儿童在学习时透过身体感觉来思考。 这项智能包括特殊的身體技巧，如平衡、敏捷、力量、彈性和速度。肢体－动作智能是通过身体移动和表现在动作中不断学习????????肢体－动作智能突出适合从事演员，舞蹈家，运动员，雕塑家，机械师等 0－2岁，这段时间主要发展基础功能，比如说颈部、肘部等关节的功能。　　2－4岁，动作向着精细化的方向发展，比如说宝宝会拿叉子了，以前可能也拿起过，但那只不过是随便抓起来玩耍，属于无意识的动作。　　4－6岁，这个时期，宝宝身体的各个系统、各个动作的功能已基本完善，因此，时期是宝宝开始把各个不同的整合、协调一致发展的过程。 音乐智能 musical intelligence 　　音乐智能是指了解、创造与运用音乐的能力。具有感知、辨别、改变和表达音乐的能力，能理解声音所传达的特殊含义，并能运用或创造声音来表达某种含义，进行有效沟通，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。 音乐智能的开发集中体现在我们的的Happy Melody和Motion chant 中。我们为每一首孩子们即将学习的英文歌曲和律动小诗歌都精心设计了表演动作，帮助孩子们更加深刻地理解音乐和节奏的内