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第五章 思政课教学准备论 主讲：刘松 副教授 2011年2月 思政课教学计划的制定 思政课备课与教案编写 思政课多媒体教学准备 思政课的说课训练准备 一、思政课教学计划的制定 （一）制定计划的准备工作 1.学习国家的教育方针、政策（明确总方向） 2.熟悉学校工作计划 （1）与学校整体工作计划保持一致 例如：我校当前实行“211”人才培养模式改革，即2年基础，1年专业，1年实践。我校思政课就涉及到如何在2年时间内安排教学计划以及如何将1年的实践落实在4年大学过程之中的问题。 案例：襄樊学院思政课安排计划 入学教育与军事训练（入学前3周，共36学时） 思想道德修养与法律基础（第一年，共54学时） 马克思主义理论（第一年，共54学时） 中国近现代史纲要（第二年，共36学时） 中国特色社会主义理论体系概论（第二年,72学时） 形势与政策（两年，理论讲授16学时，另有听讲座、报告等） 大学生就业指导（含生涯规划12学时第一年、就业教育6学时第三年，创业教育20学时第四年，另有就业求职活动等，共54学时） 爱国、爱党教育活动、社会实践活动融贯其中 （2）各班级计划协调，避免撞车。 （3）与相关部门协调，如党政工团后勤部门 提问： 在熟悉了学校工作计划基本规律后，制定教学计划应考虑哪些具体因素呢？ （二）教学工作计划的内容 1.分析课程标准、教材和学生情况 （1）课程标准——明确教学目标 课程性质、地位和作用 教学目标 教学内容和基本要求 教学原则和方法 学习评价和考核 案例：本门课程教学大纲分析 （2）分析教材——确立教学策略 了解教材知识结构、内容 了解教材深浅程度、难度 了解本教材优点和缺点 确立教学原则 选择教学模式和基本方法 （3）分析学生——因材施教 学生现有认知程度、认知水平及规律 学生个性爱好、兴趣、情绪、兴奋点 学生班风、学习习惯、学习组织纪律 性别比例、年龄阶段、民族文化特点 学生思想状况、对政治问题敏感程度 2.内容说明 教学目标（政治目标、情商目标、认知目标、思想方法目标、动作技能目标等） 授课班级、专业、学生人数 使用教材、版本 教学总课时数、理论讲授学时 教学措施（合班、小班教学等） 课外活动、实践学时安排 3.教学进度表 二、思政课备课 1.备课程标准 2.备教材 3.备学生 4.备方法 （1）方法手段选用 （2）教学设计 三、思政课教案编写 1.明确教学目的 2.确定教学重点、难点 3.选择教学方法、手段 4.设计教学环节、进程 5.板书设计、视频等多媒体设计 四、多媒体教学准备 1.基本多媒体工具的运用技能 2.课件制作与使用技能、技巧 3.多媒体教学手段优点与不足 4.多媒体与传统教学手段并用 五、说课训练准备 1.说教学内容 2.说教学过程 3.说教学方法手段 4.说准备思路与重点 5.说准备中的困难和不足 《思想政治教育方法论》 第五讲 准备论 内 容 提 要 《思想政治教育方法论》 第五讲 准备论