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第一章 机械运动 第四节 测量平均速度 实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验 如何设计实验？ 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 得出结论 评估 交流与合作 科学探究的环节: 环节三：设计实验 ２．方法： 　用刻度值测出SAC的长，同时测出小车从A滑到C所经历的时间t，用 算出速度 ３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、 １．原理： 怎样测小车运动的时间？ （2）上半段路程的时间怎样测？ （3）下半段路程的时间怎样测？ （1）秒表的使用方法 方法：t1 = tB 方法：t2 = tC －tB 讨论二： 复位 计时 讨论三： 实验中应记录哪些数据？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 环节三：设计实验 ４．步骤 （1）在斜面上用 　　刻度尺将路程分 　　为S1　和S2，并 标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，　　　 　　则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ，则 　　 　　t2 = tC －tB ； （4）计算出S1、S2两段的速度V1、V2 。 环节三：设计实验 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= ５．设计实验数据表格 t1= tB = t2= tC – tＢ= S1= v1= S2= v2= 环节三：设计实验 环节四:进行实验 1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。 2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 注意事项: 准备工作： 1、小车的前端对齐起始线,静止释放 2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 金属片 金属片 120 100 80 60 40 20 0 cm 金属片 实验时注意观察停表的示数。 金属片 金属片 结论：小车在斜坡下滑时的速度越来越（ ）。 路程 (m) 运动时间(s) 速度(m/s) 上半段　S1= t1= v1= 下半段　S2= t2= v2= 实验数据 环节五:分析与论证 大 误差可能产生的原因？ 环节六：评估 １．上半段路程和下半段路程分得不等； ２．计时； ３．测量估读…… 环节七：交流与合作 （1）体验科学探究的过程，用实验的方法证明自己 观　　 　　点是否正确。 （2）学习了用实验探究物体速度变化的方法。 １．本节课你有哪些收获？ ２．初中阶段对物理实验的学习应该清楚掌握什么？ 　　每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、 实验结论、中的注意事项…… o t s o t s 静止 匀速直线运动 o t v o t v 匀速直线运动 匀变速直线运动 4、分析运动图像 例：物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 v乙 B、v甲 v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定 o t s 甲 乙 A 例：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动 的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时 间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数 据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图）， 你从该图像中可以获得哪些信息？ （1）_____________ （2）_____________ （3）_____________ o t/s s/m 2 2 4 4 6 6 8 在前2秒物体匀速运动了2m　　　  物体在２～ 5秒没有运动　 5～7秒物体以2m/s的速度运动