苏教版语文二年级上册《一株紫丁香》教学设计.docVIP

一株紫丁香（第二课时） 【教材分析】： 《一株紫丁香》是第三册第二单元中的一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅，读起来琅琅上口，充满了儿童情趣。教学时，可以联系生活实际，通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，孩子们对老师的工作更了解，对老师也更尊重了体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。/...每当我走过老师窗前.mp3/UpLoadFiles/students2009-02/20090204124223332.jpg（百度搜索） ⑴你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？ （图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……） ⑵想象： 如果你看到这个情景，你会为老师做些什么或说些什么？ （给老师沏茶，给老师唱歌……） ⑶你们真懂事，课文中的小朋友为老师栽了一株紫丁香。他们希望紫丁香为老师做了什么呢？还是请同学们到课文中去找找吧！（学生自由读文。） ２、学习第一小节： 出示第一小节 /view/117853c689eb172ded63b751.html ⑴指读、齐读。他们是怎样走进小院的？（踮起脚尖儿）。谁来做做动作？为什么要这样？（不想打扰老师。）表达了他们怎样的心愿？（爱老师）该怎么读呢？（轻声） ⑵谁来读一读？请你把这一节读一读。 　评：既然不想打扰老师，就应该读的再轻一点。 你再来试试。我们一起来试试。用你们的读书生来表达这种感情吧（有感情地读第一小节）。 3、学习第2----5节： 小朋友们在老师家的窗前栽上一棵紫丁香？希望这株紫丁香干什么呢？请你们默读课文（默读课文就是不出声、用心去读），看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。 （1）、自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？请小朋友们先自读课文2——4小节，再小组合作，完成口头填空：　　　　　　 　我们栽下一株紫丁香，为的是让（）的（）和你（）；让（）的（）帮你（）；让（）的（）感谢你（）。 这些都是孩子们美好的心愿，他们多想把这些心愿送给老师啊!让我们用朗读表达出他们的心愿吧。 （2）、课件出示：（第二节） /view/117853c689eb172ded63b751.html 老师，老师， 就让绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您作伴。 a谁知道夜夜是什么意思啊？（每天晚上）谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？ （是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。） 　谁也来读读这几句话。我们一起来试试。 b紫丁香怎么和老师夜夜作伴呢？（出示下面填空）选择一个说一说吧。 老师在忙家务，紫丁香―――――― 老师在备课，紫丁香――――――― 老师要休息了，紫丁香―――――― 师：只要老师在家里，紫丁香就关注着老师的一举一动，为她跳舞，为她扇风，守候在老师的床边，老师一抬头就能看到它的身影，这就是做伴。 师：是呀，老师是多么的辛苦，同学们想让绿色的枝叶夜夜和老师做伴，把心意告诉老师吧。谁来读读（指名读） 来！我们一起说给老师听。（齐读） 师：现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？ (3)、请读三、四两节诗。 ①诗中“绿叶”、“小花”是指谁？（我们） 　a　师：“你看，你看，满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢你时时把我们挂牵” 课件出示：紫丁香图片 /sctx004xt/72720469163.jpg 感谢老师对我们的挂牵，“.什么是“挂牵”呢？（老师举例：这几天由于天气变化无常，我们班有许多小朋友都生病请假了，老师心里就非常着急，挂念着他们，害怕他们拉下功课．所以等他们病好以后，老师就利用中午时间为他们补习，这就叫挂牵。） b谁能举一个老师挂牵你的例子？ 例如：我参加跑步比赛的时候，老师 我取得好成绩的时候，老师 我流泪的时候，老师 的时候，老师 。 c老师的爱滋润着同学们的心田。那么我们怎样感谢老师呢？如果是你，你想对你的老师说些什么？( 学生可说：老师您辛苦了；老师您累了；老师休息会儿吧！我爱您老师……) d你能用朗读表达出对老师的感激和赞美吗?一起读第四小节。 ②课件出示：(第三节配风吹树叶的声音) 老师您听见了吗？风吹绿叶的声音代表我们的心，我们用歌声来消除您一天的疲劳！谁来读读看. a同学们想让沙沙的绿叶声消除老师一天的疲倦。 “疲倦”可以换成哪个词？（疲劳、劳累、疲惫） b你们知道老师一天要做些什么？（三四个学生说） 看早读、讲课、有时候嗓子都哑了、看课间操、送路队、打扫卫生、擦玻璃、拉桌子、晚上还要改作业