苏教版语文二年级上册《识字4》教学设计1.docVIP

识字4 教学目标 1．学会本课生字及新词，认识两个新的偏旁“金字旁、月字旁” 2．正确、流利、流利有感情地朗读和背诵儿歌，理解儿歌表达的意思。 教学重点 1．认识两个新的偏旁部首：金字旁、月字旁，学会本课的9个生字，正确书写和运用。 2．有感情地朗读和背诵儿歌，并初步理解儿歌表达的意思。 教学难点 1．初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 2．根据形声规律，正确辨析文中的一组形声字：瞄、喵、描、猫、锚。 课前准备 1．识字转盘，生字卡片，课文韵文，带田字格的小黑板 2．帮助理解韵文的相关图片。 课时安排 2课时 第一课时（9月8日星期3第4节） 课时目标 1．转动字盘，学习一组由“苗“引出的形声字，做到认清形，读准音，会组词，并能正确书写。 2．初步了解形声字的构字特点，并能正确辨析本课所学的一组形声字。 内容和过程 修改意见 一、复习-旧知 1．出示并认读：请 清 情 晴 灯 盯 钉 说说这两组词有什么共同点？（都是左右结构的字，一部分表音，一部分表意）它们是什么字?(形声字) 2．今天我们再来学习一组这样的字。（板书：识字4） 二、转动字盘，引出所要学习的生字 1．转动字盘，出示有关偏旁，认一认：“提手旁、目字旁、口字旁、反犬旁、金字旁”。说说这些偏旁代表什么？ 2．出示声旁字：苗（指名认读），指名组词，出示：禾苗 树苗 豆苗 3．今天我们要学一组与“苗”有关的字。师转动转盘：这是什么字？（描）这是什么“描”？（描红的描），为什么“描“是提手旁？（描红要用手）还是什么描？（描绘 描写） 4。继续转动转旁，说说“苗“与谁交了朋友，，这些新组成的字，你认识吗？它们分别是什么字？可组成哪些词？说说为什么是这个偏旁？ 喵：喵喵叫。（因为这是猫咪的叫声，声音从口中发出，所以喵是口字旁） 瞄：瞄准 （用动作加以理解词义）（因为瞄准要用眼睛，所以“瞄”是目字旁） 猫：花猫 （因为“猫”是一种动物，所以是反犬旁） 锚：铁锚啊（看图理解：是一种用金属铁制成的 停船的工具）（因为铁锚是用金属铁做成的，所以是金字旁） 三、朗读、巩固所学生字、新词 1．自己借助拼音认读字、词 2．指名认读生字、新词。 3．开火车认读 4．集体朗读 5．师生接应 师：“苗”加“提手旁变成什么字？（生：变成”描“，“描红”的“描”） 师：“苗”加“口字旁变成什么字？（生：变成”喵“，“喵喵叫”的“喵”） 师：“苗”加“目字旁变成什么字？（生：变成”瞄“，“瞄准”的“瞄”） 师：“苗”加“反犬旁变成什么字？（生：变成”猫“，“花猫”的“猫”） 师：“苗”加“金字旁变成什么字？（生：变成”锚“，“铁锚”的“锚”） 四、学习书写生字 1．生读准生字：苗 猫 描 铁 准 2．认识新部首：金字旁，指导其写法，注意竖提从第二横开始，穿过第三横。 3．分析字形，记忆生字。 苗：上下结构，禾苗 火苗 豆苗 猫：左右结构，左边是反犬旁，右边一个苗，左窄右宽。（花猫 小猫 猫咪） 描：左右结构，左边是提手旁，右边一个苗，左窄右宽。（描红 描写 描绘） 铁：左右结构，左边一个金子旁，右边是一个失去的“失”，注意第四笔的撇要伸出头 （铁锚 铁路 生铁 钢铁）。 准：左中右结构，左边两点水和中间的单人旁要窄一点，右边部分要宽一点。（准时 瞄准 准备） 4．师范写 5．生描红、仿影 五、巩固练习 选字填空 猫 锚 描 瞄 喵 （1）小花（ ），真调皮，天天望着我 （ ）（ ）叫。 （2）有了铁（ ）能停船。 （3）我（ ）准靶心，开了一枪。 （4）我们写字前要认真（ ）红。 第二课时（9月9日星期4第1节） 课时目标 1．学习本识字中的儿歌。做到读通，读顺，理解，初步背诵。。 2．学习儿歌中的生字，掌握读音，字形，正确书写。 内容和过程 修改意见 一、复习检查 1．读“苗”，给苗找朋友。 2．加偏旁组字，再组词。（指名上黑板填写） 苗（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2．读一读 3．说说这一组字称为什么字?(形声字)与这个字的意思有关的一部分称为什么?(形旁)一这个字的读音有关的部分称为什么?)声旁) 二、学习儿歌 1．自由读儿歌，读准字音，读通句子。 2．出示生字、新词，认读并正音 两个爪 四只脚 停船