2015高考历史专题1《古代中国的政治制度》ppt二轮复习课件.pptVIP

栏目导引 专题要 旨概览 专题知 识整合 专题一 古代中国的政治制度 * 栏目导引 专题要 旨概览 专题知 识整合 专题一 古代中国的政治制度 专 题 高 效 总 结 专题要旨概览 专题知识整合 一、理解专制主义中央集权制度 概念 专制主义中央集权制度，包含专制主义和中央集权两个概念 (2)专制主义，是就中央的决策方式而言的，具体说就是皇帝个人专断独裁 (3)中央集权，是针对地方分权而言，地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府 实行原因 经济根源：维护封建经济基础——小农经济的需要 (2)政治根源：巩固、维护国家统一的需要 (3)理论根源：法家思想奠定理论基础 基本特点 皇权至上原则 (2)帝位终身制和皇位世袭制 (3)皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力 (4)思想文化的专制统治 基本矛盾 中央政府与地方割据势力的矛盾，君权与相权的矛盾 发展趋势 皇权加强，相权削弱；中央权力加强，地方势力削弱是专制主义中央集权加强的基本趋势；对人们的思想控制日益加强 评价 积极作用 利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，利于维护祖国统一与领土完整 (2)能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展 (3)在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济文化交流 评价 消极作用 皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素 (2)在思想上表现为独尊一家，钳制了思想 (3)在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展 二、古代选官制度的变化 世官制 将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位 察举制 特点 由官吏察访合适的人才(道德学问优异，又有议政能力的人)向中央推荐，最后由中央予以任用 兴起 汉武帝时期 察举制 演变 魏晋南北朝时期，发展为九品官人法，即九品中正制：在地方行政部门设置“中正”，对当地人物的德才进行评定，区别高下分为九等。“中正”评定的品级成为授官的依据 察举制 评价 在当时看来比较完善 (2)考选具有封闭性，以官举士，民意无从体现，不利于加强中央集权和扩大统治基础 科举制 特点 通过考试选拔官吏 兴起 隋唐时期 演变 各朝沿用，明清时八股取士，科举制走向僵化 科举制 评价 进步性 打破了世家大族垄断仕途的情形 (2)保证了行政人员的来源和文化素养，为行政效率的提高创造了条件 (3)有益于社会重学风气的形成 (4)从追求公平公正的角度来看，有一定的合理性 科举制 评价 局限性 考试科目及内容大都不出儒学经义的范围，选拔的多是缺乏进取 精神和创造意识的人 (2)是最高掌权者诱导、控制读书人的手段 三、古代中国政治制度的演进 1．秦朝时期，嬴政建立了君主专制中央集权制度，确立了皇权的至高无 上，皇帝总揽国家一切大权。通过三公九卿的相互牵制和对郡守、县令的直接任免，加强了皇帝对中央和地方的控制。中央设立以丞相为首的三公九卿机构，是中枢决策机构。 2．汉武帝时期，建立新的由皇帝直接控制的中枢决策机构“中朝”，由皇帝亲信充任。三公九卿机构，逐渐成为执行机构“外朝”。削弱了相权，加强了皇权。 3．唐朝时期，实行三省六部制度， 作为中枢权力机构。三省长官都是宰相，相权被分割，并相互牵制，避免了权臣独揽大权，有利于加强皇权。 4．北宋时期，三省长官基本不参与政事，另设立“中书门下”，作为宰相办公机构，但相权已经被分割。为了分散宰相的权力，又增设“参知政 事”，作为副宰相。 5．元朝时期，废除三省，实行一省制，只设立中书省。中书省的长官是元朝的宰相。元朝后期宰相权力过 重，不利于中央集权。 6．明朝时期，明太祖废除丞相，丞相的权力分给六部，皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事。宰相制度被废除，专制皇权发展到了新的高度。由于事务繁多，明太祖设立殿阁大学士，备皇帝顾问兼协理奏章，并不参与决策。 明成祖时期，正式设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨。 7．雍正时期设立军机处，军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决。军机处的设立，是专制皇权高度发展的重要标志。 栏目导引 专题要 旨概览 专题知 识整合 专题一 古代中国的政治制度 * 栏目导引 专题要 旨概览 专题知 识整合 专题一 古代中国的政治制度