培养中职学生英语阅读理解能力的策略.pdfVIP

学园 IXUEYUAN 2014年 第26期 培养中职学生英语阅读理解能力的策略 柳莎耄耋妻誓蓑童摹曩 【摘 要】在全球化进程不断加快的现代社会，掌握英语知识及学会运用英语是一项十分重要的生存技能。对于中职学 生而言，提高英语阅读与理解能力也具有重要意义。本文分析了中职学生英语阅读面临的问题，包括英语课程学习兴趣较缺 乏、英语学习基础较差及英语阅读技巧缺乏，并探讨了改善中职学生英语阅读理解能力的方法策略，包括优化阅读情境导入 方法，指导浅层 阅读与检测理解，进行深层 阅读。 【关键词 】阅读理解 英语 中职学生 方法 策略 【中图分类号 】G712 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—48l0 【2014)26—0169—01 中职教育对技能型人才的培养具有非常重要的作用，英 2．指导浅层阅读与检测理解，培养阅读技巧 语课程是中职学生的必修课程，掌握英语阅读能力能为中职 完成英语阅读导入后，应及时指导中职学生对英语篇章 学生将来的发展提供有利条件。因此，在中职英语教学中教 进行浅层阅读。在浅层阅读 中让学生采用快速通览的方法将 师必须根据实际情况运用有效的方法策略提高学生的英语 文章脉络理清，从而了解文章的主 旨及大概内容，并在此基 篇章阅读能力、理解能力。本文结合实践教学经验对英语阅 础上有效培养阅读技巧。如在对三段式英语篇章进行教学 读理解能力培养的相关问题进行了探讨，旨在提高中职英语 时，可以向学生提出以下问题 W“hatisthemainideaofthis 教育水平。 passage”，而在对 “AcarRunningonVegetableOil”进行教 一 中职学生英语阅读面临的问题 学时，可让学生在浅层阅读文章后回答以下问题 “Whatfuel 对于中职学生而言，拥有 良好的英语阅读理解能力是提 docaralluse?”。实践证明，当学生能从整体上把握文章的 高就业竞争实力的重要途径，就 目前的情况来看，中职学生 轮廓及大意后，不但可以加快阅读速度，同时还能提升英语 在提高英语阅读能力方面还存在着以下三个问题：(1)英语 学习能力。此外，在进行浅层阅读后应及时对学生理解文章 学习基础较差。多数中职学生不能牢固掌握英语基础知识 ， 内容的程度进行检测。在教学中可采用的检测形式包括填图 对部分英语单词或句子的用法不了解，这就致使学生在阅读 表、选择题及判断题，分组进行问答等。 时无法有效地理解英语篇章内容。(2)英语阅读技巧缺乏。 3．进行深层 阅读 ，提高理解能力 skimming、scanning、survey及 readingforfullunderstanding 当中职学生能初步掌握浅层阅读技巧后，教师应及时教 是基本的英语阅读技巧，但多数中职学生难以掌握 以上技 会学生如何对英语篇章进行深层次阅读，以便可以使学生理 巧，在阅读时需要查字典弄清生词意思，或过分拘泥于单个 解英语篇章的能力得到有效提高。在进行深层次阅读时，可 句子或字、词的意思，如此一来，不仅会对阅读速度造成严 指导学生采用 Intensivereading法，对课文进行仔细阅读， 重影响，同时也可能歪 曲原文意思。(3)英语课程学习兴趣 并抓住情节要点。鉴于中职学生基础知识较为薄弱的特点， 较为缺乏。中职学生缺乏对英语学习的兴趣是影响阅读能力 教师可以在深层阅读前适当讲解部分语法、语言点，在讲解 发展的重要因素，一旦兴趣缺乏就会感觉英语篇章枯燥无 后让学生对典型例句进行英译汉与汉译英，从而培养学生的 味，进而对阅读产生抵触情绪。 英语阅读思维。此外，可告知中职学生在