培育适合高职生成长的生态环境.pdfVIP

学 园 lXUEYUAN 2014年 第 26期 培育适合高职生成长的生态环境 李津委 天津滨海职业学院 【摘 要 】目前我国高等职业教育有了很大的发展，工学结合、校企合作的办学理念已经形成，但进一步提高高职教育 质量，培养技术应用型高端人才还有很多工作要做，认真研究影响高职生发展的因素是关键，培养适合高职生成长的教育生 态环境，我们可以从引导学生正确的学习价值观、建设活跃的专业群体圈以及发挥校园空间潜能三个方面加以探讨。 【关键词 】学习价值观 专业群体活动 校园环境建设 【中图分类号 】G641 【文献标识码 】A 【文章编号 】1674—4810(2014)26—0044—02 生态环境是农业化的概念，好的生态环境容易让人联想 我们的大学应强调学生要为社会服务，学习除了为 自己将来 起纯净、清新、适宜、和谐等字眼，培育一个事物就要体现 获得成功和荣誉外，更重要的是肩负为社会服务的希望和责 精心、耐心和科学的方法。我们这里把学校的育人环境写成 任。一个有使命感的学生，一个有梦想的学生，一一个认识到 生态环境 ，就是针对于 目前有把学校办成_T厂的迹象。教育 自己学习的意义的学生，学习兴趣就会越来越浓，劲头就会 的对象是有生命、有主体性的人，教育活动 旨在为人性的健 越来越大。目前的校园讲座多与未来生活、职业生涯发展有 康发展提供必要的条件和帮助，人的发展依据在于自身。整 关。学校可在开设讲座时增强体现民族精神的引导。如往邀 个育人的过程应该是 “农业代”的，而非 “一1业化”，这是南 请企业名人时可注意弘扬 民族品牌意识，还可请有关的教授或 生命的成长规律所决定的，不能违背。工业化活动是按照人 研究人员作一些分析当今国情与世界形势的讲座或讨论会，包 的目的，利用物的本性改变物。适合高职生成长的生态环境 括政治、外交、经济谈判等各方面，以提高大家的民族危机感。 应从学生的角度出发，根据高职生的特点进行培植、浇灌。 除此之外，还可利用文化节、科技节、读书会、文化沙龙、影 反思现在的教育方法有时是否违背了这一规律，或 “拔苗”、 视评论等学生喜闻乐见的方式开展民族 自尊心、Ej信心、自豪 或 “锻造”。目前，我国的高等职业教育有了很大的发展，培 感的教育；利用民族创业史或革命斗争史有关的史料进行民族 养目标有了清晰的定位，教育模式有了很大的改进，丁学结 精神教育，唤起学生的民族责任心和使命感。 合、校企合作成为高职教育的办学特色。在多年的教学岗位 二 校园应拥有活跃 的专业群体 圈，形成产 、学、研问 上笔者感到我们的用力大都体现在教、训上，从教师的角度 题的集合 关注得很多，触及学生问题却有力不从心之感，教育方法 【 学校要想培养出好的人才，必须要有浓郁的学习氛围， 缺乏有效的解决，极大地影响教育质量的提高。我们的教育要 这样 的氛围是建立在拥有广泛的师生基础之上的。这里的 从研究学生为 发点，然后考虑如何教的问题，只有适合的， “师生基础”有以下含义：(1)学生、老师都非常热衷于 自 才是最好的。那么如何培育适合高职生成长的生态环境呢? 己的专业，并认真以此作为A己努力的方 向。(2)广泛地参 一 校园应是有利于学生形成正确学习价值观的精神家园 与意识 ，积极地投入专业学习、实践之中。(3)拥有问题库 经过高考的学生，进人大学以后，学习后劲不足成为我 存，大家都在思考和改进这一问题，有的已解决，有的问题 国教育的普遍问题。后劲不足主要表现在：大学开始就放松， 在等待答案，与此同时不断有新问题出现。注意到群体效应 学习动机逐渐减弱，除了拿文凭找工作外，就不清楚为什么 对于人才的出现是至关重要的。这一点从古到今，不沦文学、 而学习。这一现象应引起我们的关注。这里存在两个因素：