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第七章 教学理论与实践 知识结构图 题型：重点章节，各种题型 一、教学概述 教学的定义 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 教学的作用 教学是实现教育目的的基本途径 教学的地位 以教学为主 教学的任务 简答 知识、技能和智力（智育的任务） 体育的任务 美育的任务 德育的任务 二、教学过程的本质和规律 教学过程的定义 根据社会要求和个体身心发展特点，有目的、有计划的促使学生掌握双基，发展身心，形成思想品德的过程 教学过程的本质 它是一种特殊的认识过程 教学活动是一种认识活动，受普遍的认识规律制约 教学活动有自己的特殊性 知识的间接性 教师的传授性 途径的有效性 认识的教育性 它是以认识过程为基础，促进学生发展的过程 以认识过程为主，但学生的情感、意志等因素也参与过程 教学规律 直接经验和间接经验相结合（10年论述题） 教师主导作用和学生主体作用相统一（05年论述） 掌握知识和发展智力相统一（03年论述） 传授知识和思想品德教育相统一（03年论述） 注：在陈述的时候分为三个方面：首先要明确，两个方面相辅相成，其次说明两个方面的联系，再次提出防止两种倾向，即强调一个忽视另一个 教学过程的基本阶段 激发学习动机 感知教材 理解教材（中心环节） 巩固练习 运用知识 教学原则 定义 进行教学必须遵循的基本要求 主要教学原则 科学