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立農國小 報告人 :陳佳興 大綱 課程實施成效、缺失及改進策略 一、二年級生活 三、四、五、六年級自然 三、四、五、六年級資訊 心得或建議 一、二年級生活 三、四、五、六年級自然 三、四、五、六年級資訊 一年級生活-1 一年級生活-2 一年級生活-3 二年級生活-1 二年級生活-2 二年級自然-3 二年級自然-4 三年級自然-1 三年級自然-2 四年級自然-1 四年級自然-2 四年級自然-3 四年級自然-4 五年級自然-1 五年級自然-2 五年級自然-3 六年級自然-1 六年級自然-2 六年級自然-3 六年級自然-4 三年級資訊 四年級資訊 五年級資訊 六年級資訊 生活 心得與建議 自然 心得與建議 自然 心得與建議 資訊 心得與建議 資訊 心得與建議 資訊 心得與建議 立農國民小學教務處 學生使用電腦能力個別差異大，影響課程進度，一定要購買課本，讓普通程度的學生除了聽老師解解外，也能透過課本加深印象， 電腦操作無連續性，最好配合課本操作，讓學生能依課本連貫操作過程。 五年級 *Company name .tw 自科領域報告 九十九學年度第二次課程發展委員會會議 使用液體狀的清潔劑較容易溶解於水中，學生觀察較明顯。 在陽光下觀察泡泡可以清楚看到七彩的顏色。 選擇較沒風的時間吹泡泡影響較小。 動手製作泡泡水並使用不同的工具來吹泡泡，觀察泡泡表面的現象，同時思考吹泡泡的工具和材料有哪些。 一起來遊戲—大家來吹泡泡 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 使用烤麵包機因為考慮到電以及熱度的問題，一定要在老師的面前操作，而且要一再叮嚀學生要小心。 透過與家事有關的教學設計，學習自己動手烤麵包或任是常聽到的聲音與代表的意義，提供學生真實的情境，讓學生有展現自己能力的機會。 家庭小幫手—烤吐麵包司 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 由於現在臺灣四季不明顯，在觀察樹葉部分，有時還看不到落葉，或是樹葉還未變黃，所以需透過教學光碟來實施教學。 觀察大樹如果遇到下雨就無法實施教學，尤其是下了一陣子的雨後，要做樹葉拓印會遇到困難。 觀察冬天植物的外型特徵，並認識在冬天時節開花或結果的植物；尋找校園內的落葉進行觀察活動，並按照落葉的外型做分類。 冬天的景象—和大樹做朋友 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 利用陽光讓孩子了解影子的關係是很OK的，但是陽光的出現很不一定，也可利用其他的光源來運作較OK！但是，如果需要整天觀察太陽的行進與影子之間的關係並填寫紀錄表，則並沒有較合適的時間來進行此活動，會成為週休的學習單，而沒有馬上探討的及時性！ 學生會了解光源下的物體會產生影子。 光源移動，影子會隨著移動。 了解影子、物體、太陽三者之間的關係 影子變變變-陽光與影子 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 可以再加入原料之間的比較，相信孩子可以對泡泡水的製作更有概念。 藉由生活經驗了解泡泡水原理並著手製作泡泡水，並了解吹泡泡需要的工具 繽紛的世界-泡泡真好玩 可以多加入其他光源的活動，及現在最流行的砂畫與手影表演，讓孩子更有印象。 透過影子遊戲去查覺光的直進傳播原理。 物體形狀不同，會產生不同的影子，並進行改變影子形狀與造型創作的活動。 影子的形狀 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 此單元設計Ok 經由吹泡泡的遊戲，能知道吹泡泡的工具特性、注意事項及察覺泡泡的各種特性 美麗的泡泡 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 學生對於說出鏡子與成像之間的關係，不太有概念，對於光的反射，似乎應該有實際可操作的模型或教具的設計，會讓孩子更有概念。 可以察覺鏡子與成像之間的關係並察覺光的反射原理 鏡子真好玩 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 為了觀察水的三態變化，必須使用酒精燈加熱，讓三年級的孩子親自操作，稍嫌危險，調整為由老師操作讓學生觀察結果。 認識水的三態變化與溫度的變化有關。 認識水的特性：水具有流動性、水平面永遠都是平的、有蒸發、凝結、凝固作用。 認識毛細現象、虹吸原理、連通管原理並能利用簡單的工具操作觀察。 神奇的水 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 在此單元中小朋友有許多親自體驗觀測天氣的小活動，但因天氣狀況不配合，無法如期完成每一項觀測紀錄（如雨量）。 利用簡易的教具或小朋友自製簡易的觀測工具，在校園內內觀測天氣。 將觀測天氣的結果紀錄下來。 探索天氣 缺失及改進策略 課程實施成效 單元 課程需先進行觀察月亮單元，以避免因為月亮運行週期與天氣影響使得無法觀測月亮。 畫月亮表面明暗的想像圖。 學習利用數拳頭等方式，測量月亮的高度位置。 同一天實際觀測月亮二至三次，記錄月亮移動的情形。 在不同的日子連續觀測記錄月亮的形狀。 討論月亮形狀變化的情形。 一起來賞月 缺失及