动物在自然界中的作用（需修改）.docVIP

《动物在自然界中的作用》教案 教材版本 人教版 学段 初中 学科 生物 章节 第五单元第三章第一节 课题名 动物在自然界中的作用 课时 1 执教教师单位 九江实验中学 教师姓名 古玲 教学 目标 1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。 3.辩证地认识动物与人类的益害关系。 教学重点 通过资料分析、观看视频资料等形式分析说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。 教学难点 通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环等方面的作用。 教具 PPT课件 时间 安排 预习交流 2分钟 学习研讨 12分钟+8分钟+8分钟+5分钟 练习反馈 3分钟 课堂小结 1分钟 作业布置 1分钟 课后 小结 备注 本课的课前预习导学题需要提前布置，特别是进行调查活动，要给学生足够的时间完成，否则影响本节课的课堂学习效果。 教学过程： 教学环节 教师的组织和引导 学生活动和达成意图 媒体使用 课前准备 布置预习导学内容，要求学生按课前完成预习导学题（附后）要求完成预习。 预习题的设计内容主要来自教材和学生已有认知，学生在预习导学题的指导下通过浏览教材和调动原有认知，在课前完成简单知识的了解，为课堂的深入学习打好基础，以期达到高效。 纸质 预习交流 各小组通过欣赏照片，分别交流不愿意生活在没有生物的环境中的原因，关注动植物在自然界中的作用引入新课。 本环节以交流学生对美好环境的亲身感受为新课导入，交流对动物的初步认识。 课件 学习研讨 学习任务一 动物在生态平衡中的重要作用 分析资料： 1.虽然麻雀也会取食粮食，但它们主要的食物还是取食农业害虫，人类不能根据主观想象，不进行调查研究就采取一些灭杀动物的行为，要辩证的看待有利和有害的问题。 2.狼虽然对人类的畜牧业造成一定的影响，但作为食物链食物网的一环节，也可以起到制约与牛、羊存在激烈竞争的野兔的数量，并最大程度的保护草场资源。 3.人类必需尊重生态系统可持续发展的规律，不能随意灭杀动物，破坏生态平衡，遭受自然界的报复。要养成“从我做起，从小事做起”的意识。 学习任务二 动物促进生态系统的物质循环 复习生态系统中生产者、消费者、分解者的作用，认识到消费者（主要是动物）起到促进生态系统物质循环的作用。 学习任务三 动物与植物的关系 学生观看视频资料总结： 1.动物能帮助植物传粉和传播种子。 2.有些动物也能对植物造成危害。 学习任务四 生物防治 学生观看视频资料总结： 1.生物防治的方法：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 2.意义：减少环境污染，治虫效果持久 教师小结：动物在自然界中具有多方面的作用，人类应该尊重自然界的可持续发展的规律，辩证的看待有利和有害，才能最大限度利用生态环境的物质资源为人类服务。 通过资料分析，学生深刻认识到动物在食物链、食物网中与其他动物之间的相互作用，相互制约的关系，一旦盲目按照人类的主观意愿随意灭杀动物，必将破坏生态平衡。养成保护动物的意识。 生态系统在物质上是一个自给自足的系统，没有了物质的循环利用，就没有新生命的诞生。物质循环的速度是保证生态系统生命世界生生不息的关键。 直观了解动物对植物繁殖和播种的作用。 认识生物防治的方法和意义。 课件 课件 视频 视频 练习反馈 要求学生先独立完成课堂练习题（附后），然后小组合议，最后通过课件师生交流答案。 学生按教师要求完成练习，通过师生交流反馈本节课的学习情况，及时评价和矫正。练习题的选择主要围绕本课的学习目标。 纸质课件 课堂小结 今天这节课我们完成了四项学习任务，重点是通过资料分析和视频理解动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉传播种子等方面的作用。同时我们也更进一步认识保护动物对自然界及人类的重要意义。 黑板 作业布置 布置下节课的课前预习任务（见下节课的课前预习导学题）。 学生在教师布置的预习导学题的指导下，调查动物在我们人类生活有哪些利用，通过调查认识动物与人类生活的关系，为下节课的有效学习搭建学习平台。 纸质 板书设计 一、动物在自然界中的重要作用 四、生物防治 二、动物促进生态系统的物质循环 三、动物与植物的关系 课前预习导学题 1.食物链和食物网中的各种生物之间存在着　　　　、　　　　的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫　　　　　　。 2.动物在自然界中的作用： ① ； ②