《研究力和运动的关系》复习.docVIP

《研究力和运动的关系 通过对牛顿运动定律的学习，我们可以知道力是改变物体运动状态的原因，即：力 加速度 速度变化（运动状态改变），从而可以更加深刻地理解加速度与速度无关的说法，即物体受到的合外力决定了物体的加速度的大小，而加速度的大小决定了单位时间内速度的变化量，而与物体当时的速度无关。 四、作用力和反作用力与一对平衡力的区别 一对作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上，而平衡力作用在同一物体上；作用力与作用力是同一性质的力，平衡力则可以不是；作用力和反作用力同时产生，同时消失，而一对平衡力，当去掉其中一个力后，另一力可以继续作用使物体产生加速度。 一对作用力和反作用力与一对平衡力的最直观的区别就是：看作用点。二力平衡时此两力作用点一定是同一物体，作用力和反作用力的作用点是分别在两个物体上。 两个力是否是作用力和反作用力的最直观的区别是：看它们是否是因相互作用而产生的。 【问题讨论】 1．汽车刹车时乘客的表现 ⑴汽车紧急刹车时，⑵汽车慢慢停下来的瞬间。 提示：⑴汽车紧急刹车时，站在车上的乘客要向前倾倒，这是因为惯性的缘故。对惯性问题可采用三步法来解释：①所研究的物体原来是什么状态；②后来发生了哪些变化；③由于惯性产生了什么结果。 ⑵当汽车进站后慢慢停下来的一瞬间，站在车上的乘客不是向前倾，而是向后倾一下，这是什么原因呢？问题的关键在于，当汽车进站时，车速逐渐减慢，由于惯性的存在，站在车上的乘客要向前倾，为了使自己保持平衡，乘客的肌肉要保持某种紧张状态，或用手拉住其它物体等。 2．运动和力的关系 问题 自由下落的小球下落一段时间后，与一竖直放置的轻弹簧接触，试分析小球从接触弹簧到弹簧压缩到最短的过程中，小球的运动性质。 提示：物体的运动规律由加速度和初速度决定，力是改变物体运动状态、产生加速度的原因。 3．不准弹簧秤问题 当你拿到一只不准的弹簧秤怎么办？你可能会说设法校准它，很好。但这里想请你参加一组问题的讨论，希望你积极参与讨论，并主动地亮出自己的观点。 问题 一弹簧秤更换弹簧后不能直接在原来准确的均匀刻度上读数，经测试发现，不挂重物时，示数为2N，在弹性限度内挂100N的重物时，示数为92N，则： ⑴当挂上某重物而使示数为47N时，所挂重物的实重为多少牛？ ⑵若挂10N的重物，弹簧秤指示的示数为多少牛？ ⑶若挂40N的重物，弹簧秤指示为47N，试分析系统处于何种运动状态。（g取10m/s2） ⑷质量为2kg的木块静止在水平地面上，现用该弹簧秤水平拉它，弹簧秤示数为12.8N，当速度达到8m/s时，撤去拉力，木块又运动了4s后停止，求木块与地面间的动摩擦因数及拉力撤去前木块的位移。（g取10m/s2） 4．论述题 请参加下面一道论述题的讨论，并希望你把自己的观点完整准确地表述出来。 问题 试证明：静放在水平桌面上的书对桌面的压力等于书所受的重力。 【同步练习】 建议你完成《双解一试》中的有关练习。 【效果测评】 建议你完成《2000年高中物理会考达标练习卷》（三）。 【拓展提高】 一、正交分解法在牛顿第二定律问题中的应用 我们已经知道，当物体只受两个力作用时，可用力的合成法则来解牛顿第二定律问题，即应用平行四边形定则确定合力，它一定与物体的加速度方向相同，大小等于ma，如《双解一试·高一物理》P64第2题。 现在讨论当物体受两个以上力作用的情况，这时一般采用正交分解法，依具体情况建立直角坐标系，将各力和加速度往两坐标轴上分解，建立牛顿第二定律的分量式，即∑Fx =max和∑Fy =may，然后求解。 一种常见的选取坐标轴方向的方法，是以加速度的方向为x轴的正方向，y轴与加速度方向垂直，此时，牛顿第二定律的分量式为∑Fx =ma，∑Fy =0，如《双解一试·高一物理》P63例3。 有时物体所受的几个力分别在互相垂直的两个方向上，且与加速度方向不同，此时也可以力所在的两个方向建立直角坐标系，这样就不必作力的分解，而只分解加速度，建立牛顿第二定律分量式，可以简化运算，如《双解一试·高一物理》P64第4题。 总之，坐标系的建立可以有多种方法而不影响最后结果，但为了计算方便，应当以尽量简化矢量的分解为原则来建立坐标系，如《双解一试·高一物理》P63 例5。 二、怎样利用牛顿第二定律分析物体的瞬时加速度 分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意两种基本模型的建立。 ⑴钢性绳（或接触面）：认为是一种不发生明显形变就可产生弹力的物体，若剪断（或脱离）后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理。 ⑵弹簧（或橡皮绳）：此种物体