左右说课PPT课件.pptVIP

两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 * 左 右 执教： 黄媛 一.说教材 教学内容:左右是北师大版小学数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第三课时的内容。 教学内容的地位与作用:左右是前后上下的延续性学习。但认识左右比前后、上下要困难一些。“左右”的含义及相对性要具有更强的空间观念。通过学习,可以发展学生的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使学生初步感受数学与生活的联系。 教学目标 1、知识与技能目标:使学生在生活中领会“左右”的意义，认识左右的位置关系，理解其相对性。2、过程与方法目标是:培养学生能用“左右”的知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观:在活动中使学生感受学习数学的乐趣，从而获得积极的情感体验。 教学重点 认识“左右”位置的关系，准确确定“左右”。 教学难点 理解“左右”的相对性。 二、结合学情，说教法与学法 教学法 ：主要采用情境教学法和多媒体辅助教学法 。 低年级儿童好奇、好动，知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征，因此，学生的学习应以活动为主。从学生的兴趣入手，基于学生在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，但还不能准确判断的情况下，我给了学生充分的时间和空间，让学生通过摸一摸，说一说，找一找，摆一摆的活动，逐渐加深对“左右”的位置关系的认识，同时培养了学