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大学的理想和理想的研究
生教育
陈立勋 /中国美术学院
摘 要:
具有真正意义上的现代大学的办学理念发轫于19世
纪初的德国柏林大学，其不同于中古时期大学的特征
是，它不仅强调大学是传授知识的地方，更是发展新
知识的地方。强调 “研究”是现代大学的鲜明特征，
同时也重视人才培养。优秀的大学并不总是与办学的
规模相联系。中国古代书院的人才培养模式对于现代
大学人才培养模式具有一定的启示。现代大学在与当
代社会经济生活产生紧密联系时，必须保持大学的办
学的独立性，必须保持自己的办学特色，坚守自己的
价值观。目前，现代大学的研究生教育水平的高低，
已成为衡量一个学校教学层次和研究层次的标杆。努
力营造适宜于研究生学习与研究的环境，提高研究生
的研究能力，知识创新，多出成果，已成为现代大学
研究生教育的当务之急。
关键词:
大学理念;知识创新;研究生教育
寻下，柏林大学首先
示举大学的新理念。
为“研究中心”，刳
创造性的学问”，刊
是“发展”知识。劣
们在美国主要：
：学的 “不研9
到不恰当的位．
师时，则不能’
，儿共蚕以丌服口、J
之文化、不同之思
能力，就必须开阔
反的文化观念，提
学科的交叉渗透，
多学科的交叉部分
l紧迫需求与长远影响之f
!问、做研究。如果真正m
在争相创建 “一流大学”
的出嬉』口m帖右曼币：
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