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给人改变未来的力量 2015 江西教师招聘考试每日一练（1.10 ） 1.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 2.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )。 A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例 3.最早在大学里开设教育学课程的是( )。 A.康德 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 4. “出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自( )。 A.洛克的《教育漫话》 B.卢梭的《爱弥尔》 C.康德的《论演说家的教育》 D.赫尔巴特的《普通教育学》 5. ( )主要是在欧洲产生并发展的。 A.分支学制 B.多轨学制 C.单轨学制 D.双轨学制 6.培养学生的( )是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。 A.主体意识的实践能力 B.主体意识和操作能力 C.创新意识和动手能力 D.创新精神和实践能力 7.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学 习属于( )。 A.表征学习 B.概念学习 C.命题学习 D.发现学习 8.我们希望学生能举一反三，这是心理学上说的迁移。如果学生掌握和理解了两种学习活 动的共同原理，迁移就可能产生，持这种观点是( )。 A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系理论 D.认知结构迁移论 9.一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个 中性刺激作出反应，这是( )。 A.经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.观察学习 D. “尝试——错误”学习 10.在( )阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点。 A.高中 B.学前 C.小学 D.初中 1. 【答案】A 【解析】率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。夸美纽 斯的代表作是《大教学论》，在这本书中对班级组织进行了论证，奠定了班级组织的理论基础。 洛克提出了著名的“白板说”，主张绅士教育。卢梭的代表作品是《爱弥儿》，提倡自然教育。 2. 【答案】B 【解析】教育行政法规是由国家最高行政机关即国务院制定的关于教育的规范性文件，其 效力仅次于宪法和教育法律。教育法律是由全国人大及其常委会指定的教育规范性文件。 九江中公教育分校地址：九江市浔阳区长虹大道280号信华国际商务中心13楼 给人改变未来的力量 3. 【答案】A 【解析】最早在大学里开设教育学课程的是康德，培根是首次把“教育学”作为一门独立 的学科确立下来。 4. 【答案】B 【解析】卢梭强调“自然教育”的思想，这句话强调的是要顺其自然的教育。康德也强调 自然教育，但是《论演说家的教育》 是昆体良的作品。 5. 【答案】D 【解析】现在学制最早出现在欧洲，以英国、法国等为代表的是双轨制，美国是单轨制， 前苏联是中间型或是“Y”型学制。 6. 【答案】D 【解析】素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。 7. 【答案】A 【解析】表征学习指学会一些单个符号的意义或者学习它们代表什么，其心理机制是使符 号和它们所代表的具体事物或观念间建立起等值的关系。书的概念小学生早已习得，而且也在概 念与表示概念的符号“书”之间建立了联系，现在只是学习“书”概念的另一种符号，因而属于 符号表征学习。概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。 命题学习是指学习多个概念之间的关系。 8. 【答案】B 【解析】概括化理论是由贾德所提出，他认为学习者对学习情境或者是问题中的原理概括 得越好，越容易发生迁移。相同要素就是相同的刺激与反应的联结，刺激相似而且反应也相似时， 两种情境的迁移才能发生。相同联结越多，迁移越大。关系理论强调习得的经验能否迁移，并不 取决于是否存在某些共同的要素，也不取决于对原理孤立的掌握，而是取决于个体能否理解各个 要素之间形成的整体关系，能否理