“加法交换律和结合律”教学方案.docVIP

13、“加法交换律和结合律”教学方案 徐州市丰县广宇小学 李连峰 简要提示： 本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级上册56－58页“加法交换律和结合律”。本课是在学生学过加法计算和验算的基础上教学的，通过教学使学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，会运用加法交换律进行加法验算；使学生在学习用符号、字母表示自己发现的加法运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养分析、比较、抽象、概括的思维能力；使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识与习惯。 教学流程： 流程1：认识加法交换律 流程2：认识加法结合律 流程3：完成想想做做第1题 流程4：完成想想做做第2题 流程5：完成想想做做第4题 流程6：完成想想做做第5题 流程7：课堂总结 流程8：布置作业 第一段：教学加法交换律。 流程1：认识加法交换律 师：这节课我们继续研究加法(板书：加法)。看在加法的运算中藏有哪些运算的规律。先请大家看屏幕。 课件出示例题图 师：看，同学们在课间的时候正在锻炼身体，进行踢毽子、跳绳训练呢！仔细观察这幅图。 提问：要求参加跳绳活动的有多少人，应选择哪些已知条件，怎样列式计算呢？ 【学生活动 暂停一】 课件出示： 师：上面两道列式的意义都相同，都表示跳绳的人数；