《长方体和立方体的特征》教学设计.docVIP

“长方体和立方体的特征”教学设计 上虞市城东小学 傅 蒋 【教学内容】 人教版小学数学第十册内容 【学情分析】 在此前的学习中，学生已经初步认识并能正确识别长方体、立方体等立体图形，并且初步学习了关于长方形、正方形、三角形等平面图形的基础几何知识。但这些都是比较直观的形象认识。 而本节课《长方体和正方体的认识》是学生第一次比较深入地，并用更抽象而富于理性的思维，去探索研究立体几何图形的相关知识。它是学生发展空间观念的一次飞跃，对后续教材内容的学习具有重要意义。 同时，通过前四年的学习，学生已有一定的听讲、观察、操作、合作、交流等能力,这也为本课时学习提供了经验支持。学生在相互合作与交流中，通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征，正是本节课教学的关键 【教学目标】 知识目标：掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的关系。 技能目标：帮助学生在动手操作的实践中初步建立空间观念，培养学生观察、测量、分析、推理等能力。 情感目标：在探索长方体和立方体特征的学习过程中，培养团结合作的精神。 【教学重难点】 重点是掌握长方体和正方体的面、棱、顶点的特征。难点在于形成长方体和正方体的概念，发展学生的空间观念。 【教学准备】 1、每人准备一个长方体或立方体的实物。2、同桌之间每人一套搭建长方体和立方体模型的小棒。3、每人一份长方体自学材料及长方体研究报告单。 【教学过程】 一、