浅谈初中生物教学中学生生态保护意识的培养.pdfVIP

学《问 科·教探索》 第 24卷第 20期 浅谈初中生物教学中学生生态保护意识的培养 成业雄 (新化县 白溪镇中心学校 湖南新化 417613) 摘【 要】新课程标准明确提出了 “具有关心、保护环境 俯拾即是：生物对环境的适应和影响、生态系统、人类的由来、 的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标”的新课程理 生物的多样性、生物圈二号等，都揭示了人与其他生物共有一 念，。因此我们在初中生物学教学中应该有意识地渗透生态 个家园，人类的生存离不开生物圈，自然环境是人类生存、繁 保护教育。让学生在掌握知识、发展能力、拓展思维的同时培 衍的物质基础，也是人类发展的最后界限，从而培养学生认识 养生态保护的意识和责任感，形成关爱环境的态度 ，促进人、 大自然、保护大自然的情感。 自然、社会的和谐发展。 在初一学生入学之初． 笔者就注意培养学生的这种观 【关键词】环境污染；生态保护；和谐发展