面向企业技术创新的校企知识转移绩效提升策略分析.pdfVIP

　　 2009年 7 月 　　　 　　　　　学 　术 　交 　流 　　　　　　　 　　　 Ju l . , 2009 总第 184 期 　第 7期 　　　　　　　A cadem ic Exchange　　　 　　　　　　Serial No. 184　No. 7 面向企业技术创新的校企知识转移绩效提升策略分析 邹 　波 , 田金 信 ,张庆 普 (哈尔滨工业大学 经济管理学院 ,哈尔滨 15000 1) [摘 　要 ]企业接纳 、吸收和应用大学转移来的知识 ,是提高企业技术创新绩效的重要途径 。 在面向企业技术创新的校企知识转移过程中 ,每一阶段的任务 、目标与具体的运行机制之间存在 相辅相成的内在联系 ,并且校企知识转移受到被转移知识特性 、知识来源方特性 、知识接收方特性 及组织情境特性等诸多因素的影响 。根据这些特性 ,提升校企知识转移的策略为 :把握系统整体 , 协调各子系统关系 ;坚持动态思考 ,遵循系统运行规律 ;抓住关键变量 ,调整系统运行决策 。 [关键词 ]企业技术创新 ;校企知识转移 ;绩效 [中图分类号 ] F406　[文献标志码 ]A 　[文章编号 ] 1000 - 8284 (2009) 07 - 0 116 - 03 　　在市场竞争 日趋激烈 、外部环境不确定性 日益增 校企合作是一个历时性的过程 。在这一过程中 ,大 强 、科学技术迅猛发展的背景下 ,企业的竞争优势已经无 学与企业首先要进行基于知识 、信任等方面的亲和性选 可避免地 “偏向于那些具有更高技术能力并以此提供新 择 ,然后 ,才进入正式合作的过程 , 即双方通过知识转移 [ 1 ] 实现企业技术创新 ,最后企业需要通过对合作过程的信 的产品和服务的企业 ” 。技术在本质上是知识 , L ayton 深刻地指出 ,技术创新在本质上是一种新的技能和知识 息反馈对下一轮合作做出策略调整 。针对校企合作过程 的生产与创造 ,产生技术的行为其 中必定包含知识 [ 2 ] 。 及蕴含在这一过程中的运行机制 ,具有相应的绩效提升 当前 ,在创新研究中被广泛关注的一个问题是 ,技术创新 策略 。 ( ) 活动是一个互动的过程 ,在这个过程中 ,一些机构 、组织 一 面向企业技术创新的校企知识转移过程 —机制 相互作用 ,并同时和外部环境发生联系 ,从而获得技术创 从历时性角度 ,面向企业技术创新的校企知识转移 新与研发所必需的知识和信息 , 以及选择创新的方向和 首先是一个过程 。在这一过程中 ,一般可以分为启动阶 可能性 [ 3 ] 。可见 ,企业通过寻求和获得外部知识来源 ,能 段 、运行阶段和收尾阶段 。在上述三个阶段中 ,每一阶段 够弥补企业技术创新过程中的知识缺 口,这是提高企业 都存在着具体的大学与企业之间相互作用的内在工作机 技术创新绩效 ,增强企业 自主创新能力的战略选择 。大 理 ,即每一阶段的任务和 目标与每一阶段的工作机制存 在着相互依存的内在联系 。在启动阶段 ,企业的主要任 学作为知识生产的重要场所 ,拥有大量的知识资源 、人才 务和 目标是做出实施校企知识转移的决策 ,并选择与之 资源 ,是企业获取外部知识的重要途径 。特别是 2006 年 匹配性强的大学合作伙伴 ,达成这一任务和 目标的机制