人文教育观下中医院校大学英语教学模式探析.pdfVIP

外语翻译 人文教育观下中医院校大学英语教学模式探析 李 颖 (成都 中医药大学外语学院 四川 ·成都 611137) 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2015)04—0186—02 摘 要 随着全球一体化趋势，西医融入中医，而中医也逐 需要。”因此大学英语既是语言知识技能课，同时又是人文 渐走向世界。在新形势下，大学英语教学对医学院校学生人 素养课。然而在长期的教学实践中，由于功利主义教育观盛 文素质培养的重要性和迫切性就凸显出来。鉴于中医院校 行，大学英语教学比较注重语言知识传授和技能训练 ，而大 人才培养专业性和中医院校课程设置现状，大学英语教学 学英语作为人文素养课的特点被严重忽略。近几年来，随着 必须兼具人文功能，以大学英语课堂为载体 ，结合医学专业 人文主义教育理念在我国外语界的觉醒 ，越来越多的教师 特色，融入中华传统文化，激发学生学习兴趣 ，建立一个学 开始重视大学英语课程的人文素质特性 ，并积极探索基于 生乐意学习，理解，主动表达的渐进式文化渗透教学模式， 人文主义的大学英语教学模式和方法。有的探讨了人文素 即：LCE模式 (Learning，Comprehension，Expression)，帮助学 质培养在大学英语教学中的重要性，有的以教学设计为实 生构建在人文教育观下的主动学习能力，在提升学生人文 例 ，阐释了大学英语教学中蕴含的人文精神，有的探索了基 素养方面发挥作用。 于人文素质培养的大学英语课程体系。纵观现有研究成果， 关键词 人文教育观 中医院校 人文素质教育 大学英 专门针对医学类学生所进行的基于人文素养的英语教学探 语教学 LCE模式 索还很少。笔者在中医院校多年大学英语教学实践过程中， ExplorationonCollegeTeachingTeachingM odesinTra- 越来越深刻地意识到，传统大学英语课堂教学模式已经完 ditionalChinese MedicineUniversitiesunderHumanistic 全不能满足中医院校学生对综合人文素质提升的需求。发 EducationConcept／／LiYing 现了问题 ，怎样解决问题，就成了当务之急。 AbstractW iththetrendofglobalization，W esternmedicinehas 1中医院校大学英语教学现状 beenintegratedintotraditionalChinesemedicine (TCM)，while 从 目前我国医学院校大学英语教学现状来看 ，有如下 TCM hasrgaduallygaineditspopularityinhteworld．Underthe 亟待解决的问题：第一，首要问题是语言技能课的特点十分 newcircumstances，htesignificanceandurgencyforcollegeEng- 突出，人文素质课的特点却体现不充分。具体表现之一是应 lisheducatorstocultivatethehumanisticqualityofstudentsin 试教学趋 向严重 ，大学英语四、六级考试虽一再进行改革 ， medicalcortegesnaduniversitieshasbecomeprominent．Taking 但社会认同度并没有因此而降低。第二，英语以外的专业课 theprofessionalityofeducatingtalentsinTCM universitiesand 学习任务重，以医学类学生为主，英语综合能力较差 ，缺乏 thecurrentcurriculum ofTCM collegesintoconsideration，col— 人文知识的培养和积累。第三，大学英语与医学专业课教学 leg