2015人教A版高中数学必修三 2.2.2《用样本的数字特征估计总体的数字特征》学案1.docVIP

高中数学必修三学案：2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征 学习目标 1.正确理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据的标准差。 2.能根据实际问题的需要合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征（如平均数、标准差），并做出合理的解释。 3.会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征。 学习过程 一、课前准备 1.预习众数、中位数、平均数的概念。 2.标准差、方差的概念。 (1).数据的离散程度可用极差、 、 来描述．样本方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．一般地，设样本的数据为，样本的平均数为，则定义 ，表示方差。 (2).为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度，通常要求出样本方差的算术平方根 = ，表示样本标准差。不要漏写单位。 3.如何从频率分布直方图中估计众数、中位数、平均数呢？ ①众数： 。 ②中位数： 。 ③平均数： 。 二、新课导学 ※ 探索新知 新知1：众数、中位数、平均数 (1)众数：一组数据中重复出现次数最多的数称为这组数的众数． (2)中位数：把一组数据按从小到大的顺序排列，把处于最中间位置的那个数称为这组数据的中位数． 当数据个数为奇数时，中位数是按从小到大的顺序排列中间的那个数． ②当数据个数为偶数时，中位数是按从小到大的顺序排列的最中间两个数的两个数的平均数． (3)平均数：如果有n个数，那么 叫这n个数的平均数． 新知2：标准差、方差 1.标准差 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是标准差。标准差是样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示。样本数据的标准差的算法： 算出样本数据的平均数。 算出每个样本数据与样本 算出②中的平方。 算出③中n个平方数的平均数，即为样本方差。 算出④中平均数的算术平方根，，即为样本标准差。 其计算公式为： 显然，标准差较大，数据的离散程度较大；标准差较小，数据的离散程度较小。 思考：标准差的取值范围是什么？标准差为0的样本数据有什么特点？ 1.从标准差的定义和计算公式都可以得出：。当时，意味着所有的样本数据都等于样本平均数。 2.方差 从数学的角度考虑，人们有时用标准差的平方s2（即方差）来代替标准差，作为测量样本数据分散程度的工具： 在刻画样本数据的分散程度上，方差和标准差是一样的，但在解决实际问题时，一般多采用标准差。 ※ 典型例题 例1 甲乙二人参加某体育项目训练，近期的五次测试成绩得分情况如图． (1)分别求出两人得分的平均数与方差； (2)根据图和上面算得的结果，对两人的训练成绩作出评价． ． 例2若的平均数为8，方差为3，则的平均数为 ，方差为 ． ※ 动手试试 练1.某工厂人员及工资构成如下： 人员 经理 管理人员 高级技工 工人 学徒 合计 周工资 2200 250 220 200 100 人数 1 6 5 10 1 23 （1）指出这个问题中周工资的众数、中位数、平均数 （2）这个问题中，工资的平均数能客观地反映该厂的工资水平吗？为什么？ 练2.(2010·南通模拟)从甲、乙两种玉米苗中各抽10株，分别测得它们的株高如下(单位：cm)： 甲：25　41　40　37　22　14　19　39　21　42 乙：27　16　44　27　44　16　40　40　16　40 问：(1)哪种玉米苗长得高？ (2)哪种玉米苗长得齐？ 练3.若一组数据的平均数为4，方差为2，则 的平均数为 ，标准差为 ． 三、总结提升 1.用样本的数字特征估计总体的数字特征分两类： ①用样本平均数估计总体平均数。 ②用样本标准差估计总体标准差。样本容量越大，估计就越精确。 2.平均数对数据有“取齐”的作用，代表一组数据的平均水平。 3.标准差描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度。 学习评价 ※ 当堂检测 1.下列说法正确的是（ ） 在两组数据中，平均数较大的一组方差较大 平均数反映数据的集中趋势，方差则反映数据离平均数的波动大小 方差的求法是求出各个数据与平均数的差的平方后再求和 在记录两个人射击环数的两组数据中，方差大的表示射击水平高． 一个样本数据按从小到大的顺序排列为13,14,19 X,23,27,28,31,其中位数为22，则x=（ ） A .21 B .22 C .20 D.23 3.在某项体育比赛中，七位