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文案管理制度 文案的类别、撰写提示与要求 项目 提示与要求 监控责任人 班级 学期 计划 班级计划是每个学期初对班级幼儿进行发展评估后，所制定下阶段班级工作的计划，以及期末对计划完成情况的总结，其中包括：幼儿发展评估、强势与弱势的分析、学期幼儿发展目标、预设主题、个别儿童教育的策略、家长工作、班务工作和学期小结。其各个部分的要求如下： 1、幼儿发展评估 对照该年龄段幼儿发展目标，根据上学期末幼儿发展情况逐条进行分析，并用百分比来体现该目标全班幼儿的达成情况，既体现全面性又体现个别性。 2、强、弱势分析 针对幼儿发展评估表中的情况分析，找出班级幼儿的强、弱势项目并进行该项目的分析及本学期应采取的措施。例如：在上学期幼儿发展评估中我们发现有以下几条目标，我们班级的幼儿达成度不高：1.。。。2.。。。3.。。。原因是：1.。。。2.。。。3.。。。针对这些情况，本学期，我们打算采取的措施是：1.。。2.。。3.。。。（注：采取的措施要和弱势项目相匹配） 3、个别儿童及策略 分析班级中个别儿童的发展现状，在本学期进行重点观察和指导。在分析中要说明该幼儿哪些方面发展相对比较弱，以及老师打算采取的策略（注：策略要和个别儿童的发展现状相匹配）。 4、幼儿发展目标 是指本学期班级幼儿的发展目标，制定时要依据纲要上相应年龄段的发展目标进行制定（注：纲要上的发展目标是1学年的，在制定时应根据上、下学期进行有层次的分离成相应的第一学期、第二学期的发展目标）。制定时纲要上有哪些方面的目标，计划中也要有相应的目标，也可加入符合该班级的个性化的发展目标，特别关注上学期发展比较弱势的目标，要在本学期的班级目标中体现出来。 5、预设主题 本学期预设的每个月的主题名称。 6、家长工作 列举本学期班级中家长工作的重点和分析上学期家长工作的不足之处，针对不足之处制定相应的措施，有一条不足之处就要有一条或几条措施，措施要相匹配，并具有可操作性和时效性。 7、学期小结 针对本学期的幼儿发展目标进行全面细致的分析，找出发展比较好的地方，进行经验的总结，找出不足之处，寻找原因。 副园长或园长 月计划 每月提前一周制定当月计划，内容包括幼儿发展目标、环境创设、主题预设、发展性课程提示、家长工作、目标达成和调整目标。 发展目标要体现全面性（包含主题目标、运动、生活、音乐、美术、语言等幼儿发展目标）和具体性。 环境创设要根据发展目标来制定，有什么样的发展目标就要有什么样的环境相匹配。如：在发展目标中有关于计算方面的要求，那么在环境创设中就要体现区域里关于计算方面的材料提供。 主题预设主要有1、本月的主题名称（托班可能每月有2个小主题，其他一般一个月一个主题）2、与主题有关的所有学习活动的名称。 发展性课程的提示：是对我们集团发展性课程的一种提示，是针对教师的一种教学的提示，内容可以是周末活动、稚语心声、亲子脑力激荡等。 家长工作：本月家长工作的重点，可以是在主题活动中需要家长配合的、支持的工作，也可以是一些幼儿园、班级亲子大活动等。 目标达成：当月主题结束时，对幼儿在本月的发展目标做一简单的达成分析，要有重点的分析（围绕班级的主题进展）。 调整目标：在目标达成分析时针对本月没有达成的目标在下一个月中将继续作为发展目标来进行。 副园长或 园长 周计划 周计划里所有的要求都要围绕月目标中的发展目标来制定，例如：月计划中的生活要求是什么，那么在周计划中的生活要求也要围绕这个生活要求来制定，包括运动要求都是一样的道理。 每个月有4周，这4周的生活、运动要求要做到围绕中心、层层递进，内容和措施要具体，操作性强。 游戏观察要点是指在游戏活动中教师需要重点观察的要点是什么？记录反馈要写清楚在这一周内你所观察到的幼儿的游戏情况是怎么样的，存在哪些问题，教师的下一步措施和策略是什么。而且4周的游戏活动至少有2次是要有延续性的观察反馈，即本次发现的问题就是下次观察的要点。 睡前故事：记录每天的睡前故事的名称（托小班一周内可有重复）。 亲子脑力激荡：记录每周幼儿的小问号。 稚语心声：记录当天谈话的主题内容（托小班有老师定谈话主题，中大班幼儿自由围绕感兴趣的主题谈话，老师倾听帮助归纳）。 视听之旅：记录视听的内容。 个别儿童：例举班级中个别需要关注的幼儿的名字和内容。 家长工作：本周家长工作中的重点内容，沟通的形式。 副园长 日计划 另附提示和格式 园长或副园长 案例 实录：选择一个有价值幼儿活动情况记录下来，实录式的，不添加任何教师的评论。 分析：分析该幼儿产生这种行为的原因和背景。 反思：对幼儿这种行为教师对应纲要上的相关理论进行分析，针对自己的教育行为进行思考并制定出采取的策略。 副园长 家访记录 1、对2天或2天以上不来园的幼儿进行电访并作记录 2、对病假幼儿及长期不来