【人教版】2012届高考地理《第十一章第26讲人类与地理环境的协调发展》学案.docVIP

【人教版】2012届高考地理《第十一章第26讲人类与地理环境的协调发展》学案.doc

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第十一章第26讲人类与地理环境的协调发展 一、选择题  读人地关系演变某阶段图,完成1~2题。 1.在图示阶段人类与自然环境之间的关系是(  ) A.基本协调        B.不协调 C.人与自然和谐 D.恶化 解析:选D。图中工厂林立,浓烟滚滚,为工业文明时期,此时人地关系恶化,资源短缺,环境污染。 2.产生于图示阶段的人地关系思想有(  ) ①天命决定一切 ②自然主宰人类 ③人定胜天 ④人类应该与自然和谐 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:选B。工业文明时期人类一味从自身需求出发,盲目追求征服自然,忽视地球环境对人类的作用。典型的思想有“人定胜天”“不怕做不到,就怕想不到”,人类谋求主宰自然、征服自然;但是面对愈演愈烈的自然灾害和生存环境的急剧恶化,人类开始意识到凌驾于自然之上会遭到自然无休止的报复,开始谋求人与自然和谐。    (2009年高考北京卷)臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。下图反映了9月份30°S~80°S平流层臭氧总量多年变化状况。读下图,回答3~4题。 3.随年份的推移,臭氧总量(  ) A.最大值所在位置南移 B.随纬度的升高而递减 C.在高纬地区递减明显 D.随大气CO2浓度而增 解析:选C。用排除法选择,读图可知:1964~1976年时段至1985~1989年时段臭氧总量最大值向北移,排除A项;自30°S~50°S臭氧总量随纬度升高而递增,排除B项;60°S~80°S臭氧总量减少得快,即递减明显,C项正确;CO2浓度与臭氧总量无关。 4.臭氧总量减少直接导致(  ) A.太阳紫外线辐射减少 B.平流层气温降低 C.酸雨区面积缩小 D.地面辐射强度减弱 解析:选B。臭氧主要存在于平流层,能吸收太阳辐射中的紫外线,减少到达地面的紫外线,是地球生命的“保护伞”。臭氧总量减少会使太阳紫外线辐射增多,吸收紫外线能力减弱,导致平流层气温降低。到达地面的紫外线增多,导致地面升温,从而使地面辐射增强;酸雨与空气中的酸性气体有关,与臭氧含量无关。    (2009年高考广东卷)大气污染与使用能源的种类密切相关。读下图并结合相关知识,完成5~6题。(双选) 5.关于四省市农村不同生活能源对大气SO2污染的贡献率,正确的叙述是(  ) A.广东省以煤炭最小 B.福建省以薪柴最大 C.江苏省以薪柴最大 D.北京市以秸秆最小 解析:选AB。读图可知,农村不同生活能源对大气二氧化硫污染的贡献率,广东以煤炭最小,福建以薪柴最大,江苏以秸秆最大,北京以薪柴最小。 6.减少我国农村大气污染物排放的有效措施有(  ) A.发展沼气 B.开采小煤窑 C.利用太阳能 D.种植薪柴林 解析:选AC。发展清洁能源是减少大气污染物排放的有效措施。    (2009年高考江苏卷)2009上海国际车展上,展出的新能源车型和清洁能源车型比以往任何一届都多。据此回答7~8题。 7.若新能源车被广泛使用,将产生的积极影响是(  ) A.缓解城市交通压力 B.减轻大气污染 C.促进经济快速发展 D.提高能源利用率 解析:选B。新能源车节约能源,清洁,环保,排出的废气少,有利于减轻大气污染。 8.若现阶段大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料,将会产生的影响是(  ) A.缓解土地荒漠化 B.加剧粮食供应紧张局面 C.减轻耕地压力 D.增加二氧化碳排放量 解析:选B。大量使用清洁能源乙醇作为汽车燃料,需要大量的玉米等粮食作物,因此,可能会加剧粮食供应紧张局面。    (2010年高考江苏卷)下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。读图回答9~10题。 9.①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是(  ) A.种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料 B.水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料 C.种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料 D.水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物 10.该园区农业生产的特点是(  ) A.小农经营 B.集约化程度低 C.商品率高 D.科技水平低 解析:第9题,据图分析,水窖集雨为作物种植提供灌溉水源,作物种植为饲料加工提供秸秆、为沼气池提供原料,沼气为作物种植和畜禽养殖供暖,沼渣作为肥料还田。第10题,该园区农业生产具有科技投入多、集约化经营和面向市场的特点。 答案:9.D 10.C 11.(2010年高考广东文综卷)利用作物秸秆等农副产品发展农区畜牧业,有利于(  ) A.改善局地气候 B.综合利用资源 C.防止水土流失 D.保护农田作物 解析:选B。这种做法有利于充分利用农作物资源,增加经济收益。 二、综合题 12.(2009年高考广东卷)2007年7月,我国颁布实施了新的饮用水国家标准。目前,饮用水安全问题依然存在。根据下列材料,结合所学知识,回答(1)~(4)题。 材料1: 材料

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