【人教版】2012届高考复习专题5微生物和植物生命活动的调节.docVIP

专题5 微生物和植物生命活动的调节 Ⅰ、高考指南 ①微生物发酵是整个高中教材中为数不多的要求达到应用层次的内容之一； ②发酵工程与微生物的营养、代谢、生长、培养基的配制原则和代谢的人工控制密切相关，可以以综合题的形式来考查； ③植物生命活动的调节的内容与农业生产实际密切相关，在高考中常考查运用相关知识和原理去解决实际问题，也可结合生长素的发育过程，科学地设计一个新的探索性实验。 Ⅱ、自我充电 植物的向性运动与感性运动 植物体没有神经系统，但对外界刺激仍能发生反应具有应激性。 ②植物的感性运动：是由不定向的刺激所引起的植物的局部运动。如含羞草的叶片在受到外界刺激后闭合；合欢的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合。 Ⅲ、范例分析 〖例1〗将等量萌发的种子和煮沸自然冷却后的种子分别放入甲、乙两个试管中，如右图所示（本实验中石蜡油短期内不影响生物的生长）。两试管中均无空气存在。据图分析回答： （1）甲试管放置几个小时后，管内顶部出现气泡，其中的气体成分主要是 ；将该气体引入 溶液中，可使该溶液变浑浊。 （2）甲试管中产生气泡的现象是种子进行 造成的，写出表示这一过程的反应式 。 （3）乙试管在与甲试管同样的时间内，试管内顶部未出现气泡，原因是 。 （4）乙试管继续放置几天，一些微生物开始繁殖，导致试管内顶部也出现少量气体，这是这些微生物从试管中的 获得了所需要的营养物质进行新陈代谢的结果。一般来说，微生物所需要的营养要素可归纳成 、 、 、 和 五大类。 （5）这些微生物可能的来源是（答出两个来源即可）。 【答案】（1）CO2 Ca(OH)2 （2）无氧呼吸 （酒精）+2CO2+能量 （3）被煮沸过的种子已经死亡，不能进行呼吸作用 （4）死亡种子中 碳源、氮源、生长因子、无机盐、水 （5）未灭菌的试管内壁的菌类、操作过程中带入的菌类、石蜡油中菌类、铁丝网上的菌类、种子表面耐高湿的没有被杀死的菌类。 〖例2〗下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是（ ） A、杨树顶芽的生长 B、燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C、番茄子房发育成果实 D、梨树侧芽萌发的抑制 【答案】A 【试题解析】生长素是一种调节植物生长的激素，一般在新陈代谢旺盛的部位产生，如顶芽，根尖。燕麦胚芽鞘尖端以下的部位之所以弯曲生长是因为尖端部位产生的生长素向下运输的结果。番茄子房发育所需要的生长素来自幼嫩的种子，梨树侧芽萌发受抑制是因为顶芽产生的生长素不断运输到侧芽，使其浓度过高的结果，本题中只有A中的生长素是自身提供，而不是其他部位供应。选A。 〖例3〗下面是表示有关生长素的一项实验。 经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（ ） Ａ、甲 Ｂ、乙 Ｃ、丙 Ｄ、丁 【答案】Ａ Ⅳ、同步练习 下列能向光弯曲生长的是（ ） 2、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐渐揭示了发生这种应激反应的一系列因——果相关事件，下列按因——果相关事件顺序排列的是（ ） a、胚芽鞘尖端合成生长素 b、胚芽鞘尖端感受光刺激 c、胚芽鞘向光弯曲生长 d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快 f、单侧光照射胚芽鞘尖端 A、 B、 C、 D、 3、右图表示一项关于生长素的 研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的（ ） A、M长得比N长 B、N长得比M长 C、M弯向一侧而N不弯曲 D、N弯向一侧而M不弯曲 4、现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示。问：在氧浓度为a时（ ） A、酵母菌只进行发酵 B、67%的葡萄糖用于发酵 C、33%的葡萄糖用于发酵 D、酵母菌停止发酵 5、农田土壤的表层，自生固氮菌的含量比较多，将用表层土制成的稀泥浆，接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其它细菌分开，对培养基的要求是（ ） ①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒温箱培养 ⑧28℃~30℃温度下培养 A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、②④⑤⑧ D、①④⑥⑦ 6、下列有