【人教版】2012届高考复习专题7细胞和个体的增殖及个体发育.docVIP

专题7细胞和个体的增殖及个体发育 Ⅰ、高考指南 从题型上看，一般的单一知识点以选择题的形式出现，涉及几个知识点以识图简答的形式进行考查。从内容上看，注重对基本概念、基本过程的考查，近几年高考更加注重考查生殖发育与细胞分裂、分化的相互联系，并考查运用这些相关知识解释生产、生活及生命科学中相关的问题，其中包括对图形、图表的识别、判断及综合能力。 Ⅱ、自我“充电” 鉴别某一图形属于有丝分裂还是减数分裂的方法有多种，这里介绍一种思路较清晰，操作简便的方法“三看识别法”。即：一看细胞中染色体数目。若为奇数，一定是减数第二次分裂，且细胞中一定无同源染色体；若为偶数，进行第二看。二看细胞中有无同源染色体。若无同源染色体，一定是减数第二次分裂；若有同源染色体存在，进行第三看。三看细胞中同源染色体的行为，若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离现象，一定是减数分裂；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。 雌蕊胚珠中：（胚囊细胞）大孢子母细胞3个大孢子消失，1 个大孢子 7个细胞8个核（2个极核和1个卵细胞）。 注意容易混淆的概念：极核与极体、囊胚与胚囊、胚孔与珠孔。 Ⅲ、范例分析 蜜蜂的生殖和发育过程示意图如下： (1)初级卵母细胞的基因组成为 。 (2)确切地讲，雄蜂和工蜂的生殖方式分别为 生殖和 生殖。 (3)由H发育成幼蜂的过程可称为 (胚胎/胚后/变态)发育。 (4)C过程主要特征是 。 (5)雄蜂精母细胞经过减数分裂，第一次分裂时出现单极的纺锤体，在细胞的一极产生一个无核的细胞质芽体，不发生染色体减半；第二次分裂时，则按正常地方式进行，所以每一个精母细胞可形成 个含 个染色体组的精子。 (6)若幼蜂只吃2-3天次质的蜂皇浆，孵化后经21天长成不育成虫，即工蜂；若幼蜂吃5天高质的蜂皇浆，孵化后经16天长成方育成虫，即蜂王。这一事实说明 。 (7)基因型为 的雄蜂和基因型为 的雌蜂交配，其F2代个体基因型只有8种：AB、Ab、aB、ab、AaBb、Aabb、aaBb、aabb。 参考答案:(1)AaaabbbbDDdd (2)孤雌；卵式 (3)胚胎 (4)同源染色体联会、互换；同源染色体分离，非同源 染色体自由组合 (5)2；1 (6)表现型是基因型(内因)和环境(外因)共同作用的结果 (7)AB；aabb (点拨：本题融合了有丝分裂、减数分裂、生殖和生育、基因的自由组合定律，要认真阅读题干，获取雄峰孤雌生殖的知识，重点理解雄蜂减数分裂过程。回答(7)题应采用“逆推法”：由F2代雄性个体基因型AB、Ab、aB、ab推知F1雌性个体基因型AaBb；又由F2代雌性个体基因AaBb、Aabb、aaBb、aabb，推知F1雄性个体基因型aabb；同理由推知亲代。) Ⅴ、同步练习 1. 若一粒玉米种子中胚乳的基因型为MMmNnn，则该种子胚的基因型可能为 ( ) A.MMnn B.MmNn C.MMNn D.MmNN 2.完全显性的条件下，具相对性状的甲、乙两品种的纯合体玉米杂交，所得果实的口味（） A.若甲为显性性状，则果实口味为甲 B.若甲作母本，乙为显性性状，则果实口味为甲 C.若甲作母本，则果实口味为甲 D.若甲作父本，乙为显性性状，则果实口味为甲 3.把几百粒浸泡过的豌豆播于松散的锯木层里，每隔5天取20粒切细并加热到恒温，然后把20粒幼苗的干重对生长时间作图。左下图所示的哪一条曲线是所获得的结果? （ ） \ 4.如图所示，近年来，动物胚胎学家用同位素标记的方法已研究确定了胚胎发育的过程。若孕妇在孕期的某一阶段受某些药物的影响，而生出口唇畸形(唇裂)的婴儿，则造成该畸形发生的病变的原始部位在 ( ) A.丙图的6和10 B.图甲的1和2 C.图乙的3和丁图的4 D.丙图的5和6 5.在如右上图所示荠菜胚的结构示意图中，若①的基因型为AaaBBB，则该种子长成的植物白交，所得种子胚乳种类及其比例为 ( ) A.1：1：1 B.1：2：2：1 C.9：3：3：1 D.4：2：2：1 6.下图是表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总量