2015人教版必修2《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》word教案.docVIP

第七课、我国的民族区域自治制度及宗教教政策 第一节 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教学目标： （一）知识：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 （）讨论法、讲授法（三）情感、态度与价值观 培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点： 处理民族关系的基本原则及相互关系 教学过程： 【】 【新课教学】 1、我国的民族概况 教师：任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。 那么在长期的民族融和中形成了什么样的民族关系呢？ （1）、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐 教师提问（探究活动）：有人说：“我国民族问题产生的根源已经消除，我国就不存在民族问题了。”你认为呢？ 学生讨论回答：略 （2）教师总结：为什么要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则？ 新中国成立以后，我国建立了人民民主专政的社会主义国家。铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 但是由于历史的原因，各民族间的经济、文化发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。 因此，处理民族关系，我们必须坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。 3、我国处理民族关系的基本原则 我国是统一的多民族国家，逐渐形成了平等、团结、互助的新型民族关系。 处理民族关系，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 民族平等—— 首要原则 教师提问：什么是民族平等，民族平等的依据和主要体现是什么呢？ 学生自主阅读教材内容并总结; ①含义： 各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明做出了贡献，都是国家的主人，都依法平等的享有政治、经济、文化等方面的权利，依法平等的履行应尽的义务。 ②依据：我国宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。 ③表现：各民族都能选举本民族的人担任人大代表，参与国家事务和社会事务的管理。 教师：2008年是我国历史上极不平凡的一年，在这一年里发生了很多的事情。比如南方冰冻雨雪灾害天气、3.14事件、5.12地震和北京奥运会，其中的3.14事件是我们各族同胞都不愿意看到和提及的事情。 材料展示： 3月14日，一群不法分子在西藏自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破坏，13名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产损失超过3亿元。达赖集团声称，此次行动的目的是争取“自由”和“人权”。但伪善的谎言掩盖不了铁的事实。拉萨市民遭受的巨大的生命、财产损失证明，这次打砸抢烧事件，是一场在任何法制国家、任何文明社会都无法得到宽容的赤裸裸的犯罪暴行。 教师提问（思考探究）：3.14事件的发生对我们有什么启示呢？ 学生讨论回答：略 （2）、民族团结——重要原则 教师提问：什么是民族团结，民族团结的重要性是什么，我们有如何做到民族团结呢？ 学生：自主阅读教材内容并总结 含义：在民族平等的基础上，各民族在社会生活和交往中的和睦、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的关系。 ②重要性：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 材料展示：西藏3.14事件、波黑战争、苏丹分裂、索马里内战、巴以民族纷争 思考探究:民族团结的重要意义； “国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺； 国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。” ——江泽民 ③核心：思想团结 在思想上要充分认识民族团结的重要意义，不应该有大民族主义的思想，也不应该有地方民族主义的思想，不讲不利于民族团结的话，不做破坏民族团结的事；在行动上要尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，要团结和帮助少数民族。 教师：要真正解决民族问题光靠民族平等和团结是不够的，更需要各民族的共同繁荣。 各民族共同繁荣 ——根本原则 教师：为什么要实现各民族繁荣呢，我国实现