2014年 人教版八年级语文下册《与朱元思书》导学案之六.docVIP

21与朱元思书1（教师版） 积累一些常见的文言实词、虚词。 课时安排 第一课时 一．预学导航（学情检测） （一）知识领航 1．《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家，字__________，吴兴故彰人。他的散文以写景见长。 我们曾学过他的《 》。 2.本文是一篇著名的骈体写景美文。 3．朗读课文需做到读得清楚（读音准确）读得顺畅（停顿恰当）、读得有味（轻重舒缓有致）。 （二）自主学习 1．积累一些常见的文言实词、虚词。 2．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）： 二．共学助行（活动设计） 1．一读课文：扫清字词障碍 缥碧（ ） 直视无碍（ ） 急湍甚箭（ ）互相轩邈（ ）（ ） 泠泠作响（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 横柯上蔽（ ） 答案要点： 学法指导：（1）借助注释和工具书； （2）小组内交流，互纠字音。 2．二读课文：准确流利的诵读课文 请2-3名学生个别诵读。 答案要点： 学法指导： （1）注意朗读节奏,特别是整句与散句的停顿。 （2）四字句居多，其停顿有规律可循，节奏多为二二式。 3.三读课文，注意下列文言词汇，在此基础上疏通文意 （1）通假字 蝉则千转不穷 通 ，意思是 窥谷忘反 通 ，意思是 （2）词类活用 风烟俱净“净”，形容词用作动词，散尽 任意东西“东西”，名词作动词，向东走向西走 猛浪若奔“奔”，动词作名词，飞奔的马 负势竞上“上”，名词作动词，向上 互相轩邈“轩邈”形容词作动词，向高处和远处伸展 （3）其他重点字义 风烟俱净（全，都） 天山共色（ 相同，一样） 天下独绝（独特）（到了极点） 急湍甚箭（ 胜过 ） 负势竞上（凭借） 泠泠（拟声词，形容水声的清越 ）作响 好鸟相鸣（美丽的鸟 ） 蝉则千转不穷（停止），猿则百叫无绝（停止） 鸢飞戾天（至 ） 经纶（ 筹划 ）世务者，窥谷忘反 横柯（树木的枝干）上蔽 疏条交映（相互掩映 ） 答案要点： 学法指导：（1）借助注释和工具书； （2）小组内交流，互纠字义。 （4）翻译重点句子，并进一步理解文章基本内容 1、急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。 2、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 （重重叠叠的）山峦凭借着(高峻的)地势争相向上，竞相向高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成成千成百的山峰。（ 蝉儿长久不断的鸣叫，猿猴也叫个不断。 4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （像鹰飞翔鸣叫在天空的人）追逐名利的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息向往功名利禄的心；（忙于筹划治理俗世事务的人）治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。 答案要点： 学法指导：全班范围内进行交流 三．课堂总结 对于这样出色的文章，我们要细细吟诵品读，要用一颗“乐山水”之心去读，读其文，感其美，汇其情。本节课我们主要进行了诵读，基本了解了文章的内容，下节课我们就重点去体味一下作者寄予在文中的情。 四．验学提能（达标评价） 1、下列加横线的字不是虚指的是（ A ） A、自富阳至桐庐，一百许里 B、水皆缥碧，千丈见底 C、争高直指，千百成峰 D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 2、下列横线的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ D ） A、风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底 C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人----为具言所闻 五．布置作业 （1）巩固重点字义； （2）背诵课文。 六．教后反思 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站