2014年 人教版八年级语文下册《大雁归来》导学案之九.docVIP

山东省高密市银鹰文昌中学八年级语文下册《大雁归来》学案（无答案） 新人教版 教学目标 1．感受情感：品味文中描写性的语句，感受大雁与大雁、大雁与自然、大雁与人类、人类与自然等关系者之间的情感和态度。 2．探究主题：解剖文中关键词，从而理解作者对大雁、对自然万物的情怀态度。 课前预习 作品简介 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。阅读课文，整体感知课文。 2.给加点字注音 迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 蹼鹬 3.解释词语 缄默： 窥探： 雾霭： 顾忌： 目空一切： 课堂学习 一.整体感知 1.作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 十一月南飞的大雁;三月大雁归来;春雁觅食过程的鸣叫;孤雁; 四月夜间大雁群居的鸣叫。 字里行间充满爱鸟之情。 2.作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ 具有灵性的候鸟；报春的使者；善远飞，喜群居，重友情；有联合观念。 3.作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。 二.主旨探究 作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物，和动物和谐相处。 三.品味语言，感受抒情性 文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。 作用：（1）使文章充满生动性和趣味性。 （2）表达了作者对大雁的喜爱之情。 拓展延伸 1.请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 （1）征蓬出汗塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 （2）长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 （3）乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》 （4）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》 2.大自然是一位杰出的哲人,作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念， 找到了大自然的诗情。我们还可以从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作;麦穗 启示我们应该谦虚……你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？ 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站