地理-高中-必修1-《2.1冷热不均引起大气运动》(市十二中王学民).docVIP

高中地理必修Ⅰ人教版《2.1冷热不均引起大气运动》 作者：王学民 九江十二中 审核：江明海 九江十二中 【】）【】三个有着紧密逻辑联系的内容大气的受热过程影响大气的热状况，大气的热状况（冷热不均）是热力环流形成的根本原因，热力环流是大气运动的最简单形式。 第一部分“大气受热过程”第二部分“热力环流”通过“活动”实验，形成热力环流过程的感性认识第三部分“大气的水平运动” 一、知识与技能 1．运用图示说明大气的受热过程，理解地面是近地面大气主要、直接的热源，能阐述大气温室效应及其作用。 2．学会运用大气热力基本原理，解释自己身边的自然现象。 3．理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成。 4．培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。 二、过程与方法 1．能运用图表分析说明大气的热力过程，使学生理解“太阳暖大地→大地暖大气→大气还大地”的原理，通过探讨解释生活中的现象。 2．通过实验活动理解热力环流的原理。 3．理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断风向。 三、情感态度与价值观 1．通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。 2．理解大气对地球保温作用的重要性，培养学生热爱自然的品质，增强大气环境保护意识。 【教学】读图启发式教学法 【教具准备】教学课件、多媒体投影 【课时安排】2课时 【】[导入1]我们打开窗户，有时会感受到一阵阵风吹来风是大气的水平运动，那么，大气运动是怎样发生和进行的？大气水平运动有什么规律？今天我们就来探讨相关的问题。[导入2]月球表面白天温度可高达100摄氏度以上，夜间温度可降至零下180摄氏度以下，而地球的昼夜温差比月球要小得多，原因何在?今天我们就探究一下这个问题。 [导入3]对近段时间的早晚气温变化，你有什么体会呢？为什么？不妨和同桌交流一下。 [承转]地球周围有层厚厚的大气，大气的不停运动形成了地球上不同地区的天气和气候。大气为什么会运动，以及怎样运动，就是咱们这一节课要学习的内容。 [板书]一、大气的受热过程 []请同学们自己阅读教材P28内容及图2.1“地面辐射使大气增温示意图”，思考并合作讨论下列问题： （1）太阳辐射是怎样穿过大气层的呢？ （2）太阳辐射主要被大气吸收还是被地面吸收？ （3）使大气增温的直接热源是太阳还是地面？ (学生探究、讨论、交流、发言。教师可适当补充大气的组成及有关长波辐射、短波辐射的实验结论，强调地面辐射是大气热量的直接来源。) [板书][学生探究、讨论] （4）为什么“高处不胜寒”呢？（强调地面辐射是大气热量的直接来源） （5） 引入教材P29活动：大气逆辐射对地面有什么作用？能用“大气保温作用”来概括吗？ [板书][学生探究、讨论] （6）为什么霜冻多发生在晴朗的夜晚（或冬季农民使用人造烟幕保温的原理）？ （强调大气逆辐射的作用） [板画并小结]教师结合课件，采用直观图示法教学，按照“太阳暖大地→大地暖大气→大气还大地”这一线索，边讲解边画大气受热过程图，明确地面是近地面大气主要的、直接热源。 [学生活动]画简图说明大气受热过程上讲台 [学生活动]引入教材P29活动：为什么月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多？ [学生分组探究、讨论、交流、发言]地球上有大气层，由于大气的削弱作用，使地球的白昼温度不高；由于大气的保温作用，使地球的夜晚温度不会过低。月球上没有大气层，白天太阳辐射全部到达月球表面，没有大气对太阳辐射的削弱作用，使月球表面增温快；夜晚没有大气的保温作用，热量直接散失，降温快。所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。 [承转]地球表面高低纬度间获得的太阳辐射是不同的，高低纬度间大气获得的热量也就不相同。热胀冷缩是大气十分显著的物理特性，地球表面高低纬度间的大气存在着热量和温度的差异，必然引起大气的运动。因此太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的温度差异，这是大气运动的根本原因。大气运动能输送大气中的热量和水汽，引起各种天气变化。 [板书]二、热力环流 1引起大气运动的根本原因[活动]引入教材P29-30课本活动：大气热力环流实验。 方式一：教师演示实验或让学生采用小组合作方式做实验。 （教师做好实验用品的准备。实验材料尽可能考虑容易获取，如冰块可以用雪糕代替等实验步骤尽可能具有操作性。教师应预先进行试验，以确保实验成功）[学生探究、讨论]观察烟雾在玻璃缸内是如何飘动的，你发现了什么规律？由实验你可以得出什么样的结论？ （香的烟雾先下沉，从装冰块的盆向装有热水的盆飘动，然后在装有热水的盆向上升起，最后飘向装冰块的盆的上方，形成一个循环。结论是：地面冷热不均带来空气环流。） [承转]这种现象会不会发生在自然界中呢？在自然界