2014年 人教版八年级语文下册《小石潭记》第一课时教学案.docVIP

小石潭记 教学目标： 知识目标 能力目标 加强诵读能力的培养 2.充分利用工具书翻译文言文的能力 3.品味形象生动优美的语言 情感目标 理解作者悲凉凄苦的心境 2.学会欣赏山水景色之美，陶冶美好的情操 学习重点：掌握重点实词，理解课文内容 教学难点：寓情于景的写法 教法选择：朗读法，讨论法，点拨法 课时：两课时 第一课时 课前预习 学生初读课文，作者及本文写作背景资料导入 由学生简介作者情况及写作背景 教师导入：柳宗元贬官后，为排解内心的烦闷之情，常常不避幽远，伐竹取道，探访山水，所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水，小丘，石渠，山洞纷至沓来，美不胜收，看于茂林修竹之中，谭清泉又呈现于眼前了． 二朗读－－－整体把握 １朗读：教师范读学生自读 ２．翻译：分段进行，学生根据课下注释自己翻译，不懂得划出 　　　　　提出不懂得问题，全班根据课下注释自己翻译，不懂得划出 　　　　　提出不懂得问题，全班同学和教师解答，指名翻译从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷出水面，形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。作为随从跟着我们来的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 ３．齐读－－－梳理文脉：说景物：作者描绘了那些景物，这是景物按什么顺序一次出现 　　　发现小石潭－－－潭中景物（水－－石－－树－－鱼）－－－小潭源流（溪身．溪岸）－－　－潭中气氛　　　　　　按游览顺序 　　　说氛围：作者认为这些景物笼罩着什么气氛？ 　　　　　　　幽深冷寂 中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站